一年级上册语文教案识字1 一去二三里 苏教版.docxVIP

一去二三里教学设计

[教学目标]

1．相识本课的十二个生字

2．正确流畅地朗读古诗，试着背诵古诗。

3．结合图画了解古诗的大致意思，感受山村景色的漂亮、安静。

[教学重难点]

[教学重点]

相识12个字，有感情地朗读、背诵古诗。

[教学难点]

结合图画了解古诗的大致意思，感受山村景色的漂亮、安静。

[教学过程]

课前“读经典古诗”--《古朗月行》，《华山》《风》《公子家?》

一、激趣导入

1．同学们的古诗读的真棒！

今日老师带来一首奇异的诗，宋代诗人邵康节把十个数字串在一起，写成了一首漂亮的诗。

2．这首诗的题目就叫《一去二三里》！(老师一边范读诗题一边板书诗题)这就是诗题，跟老师一起读诗题！男生读，女生读。

过渡：这首奇异的诗里究竟写了些什么呢？

二、初读古诗，学习生字

1．（观看古诗视频）多美的诗啊！你们想读吗？

请大家打开书44页，先自己读读这首诗，再学着老师的样子把生字圈出来读三遍。(学生自由试读，师巡察指导)

2．同学们读的真仔细！大家看，(出示课后双横线中的字)这些字中有你相识的吗?说说你是怎样相识的。（生活中相识的，数学课上相识的，看拼音相识的）看来识字的方法有许多种呢！大家在今后的学习中就要用到这些方法，相识更多的字。

???3.过渡：现在咱们就用拼音认字的方法来学学这些生字

???4．请同桌两人一起拼读这12个生字。?(学生