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“学案导学式”视频：高中生物实验教学创新路径探索

一、引言

1.1研究背景

生物学作为一门以实验为基础的自然科学，实验教学在高中生物课程体系中占据着举足轻重的地位。生物实验不仅是教师传授知识的重要手段，更是学生获取生物知识、提升实践技能、培养科学探究精神与创新思维的关键途径，对于全面提高学生的生物科学素养起着不可或缺的作用。

然而，当前高中生物实验教学的现状却不容乐观。在传统的教学方式中，多数实验未能在实验室实际开展，生物教师常常以讲授与习题代替实验操作，使得学生失去了亲身体验实验过程、探索生物奥秘的机会。文理科学生在生物实验教学上存在显著差异，选修生物的理科生实验开展情况明显优于文科生