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数学广角—搭配（2）

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一、教学内容

新人教版数学三年级下册第102页例2及相关内容。

二、?教学目标

1.使学生在解决实际问题中，掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。

2.让学生通过摆一摆、画一画、连一连、写一写等活动探索搭配的方法与结果，体验分类、分步计数及数形结合的方法。

3.让学生体会数学与生活的密切联系，经历数学化的过程，感受符号化思想。

三、?教学重点

初步掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。

四、?教学难点

能够有序地进行搭配，用适当方式表达出搭配的过程与结果。

五、?教具准备

多媒体课件、实物投影、衣服和裤子的卡片教具。

六、?教学方法

自主探究、合作交流

七、教学过程

(一)创设情境，激趣导入

谈话导入

首先通过一个故事导入本节课的课题（课件出示）

师：同学们，在正式上课之前，老师先给大家介绍一个新朋友，我们一起来看看这个新朋友是谁？【音频播放小芳的话】

师：这个新朋友叫什么名字呀？她今天要干什么呀？同学们有没有信心能帮她解决她遇到的问题呀？

设计意图

运用课件来创设情境，从而激发学生的探究兴趣。

师：我们一起来看看她为妈妈过生日做了哪些准备，遇到了些什么问题。

小芳早上起床，她想换一套干净衣服为妈妈庆祝生日，她打开衣柜找到了这几件衣服，我们一起来看看有些什么衣服吧。

（白板出示衣柜里的衣服图片）

师：我们一起来看看有些什么衣服吧。（给衣服统一叫法）

设计意图