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小学教学用书管理制度

一、总则

（一）目的

为了加强小学教学用书的管理，确保教学用书的质量，规范教学用书的选用、征订、发放、使用和保管等环节，保障学校教学工作的顺利进行，特制定本管理制度。

（二）适用范围

本制度适用于本校全体教师、学生以及参与教学用书管理工作的相关人员。

（三）基本原则

1.合法性原则：教学用书的选用、征订等活动必须符合国家法律法规和教育行政部门的相关规定。

2.科学性原则：根据小学各学科课程标准和教学实际需要，选用科学、系统、适用的教学用书。

3.规范性原则：严格规范教学用书管理的各个环节，确保流程清晰、责任明确、操作规范。

4.服务性原则：以服务教学为宗旨，为教师和学生提供优质、及时的教学用书服务。

二、教学用书的选用

（一）选用依据

1.依据国家和地方教育行政部门颁布的课程标准、教学大纲以及相关教材目录。

2.参考教育教学专家的推荐意见和同类学校的使用经验。

3.结合本校的教学实际情况，包括学生的特点、师资水平等。

（二）选用程序

1.成立教材选用小组，成员包括学校领导、学科骨干教师、教研组长等。

2.教材选用小组根据选用依据，对各类教学用书进行收集、整理和分析。

3.组织相关人员对备选教材进行试用、评估，广泛征求教师、学生及家长的意见。

4.教材选用小组根据试用评估情况和各方意见，集体讨论确定选用的教学用书，并形成选用报告。

5.选用报告经学校领导审核批准后，报上级教育行政部门备案。

（三）选用要求

1.选用的教学用书应具有权威性、科学性、系统性和适用性，符合学生的认知规律和身心发展特点。

2.优先选用国家和地方教育行政部门推荐的教材，确保教材质量。

3.对于选用的教材版本，应保持相对稳定，避免频繁更换。

三、教学用书的征订

（一）征订计划

1.根据选用的教学用书，由学校教务处制定年度教学用书征订计划。

2.征订计划应明确各学科、各年级所需教学用书的名称、版本、数量等信息。

3.征订计划经学校领导审核批准后，报上级教育行政部门审批。

（二）征订渠道

1.通过教育行政部门指定的正规教材发行渠道进行征订。

2.与教材发行单位签订征订合同，明确双方的权利和义务。

（三）征订要求

1.严格按照征订计划进行征订，不得擅自增减品种和数量。

2.确保征订的教学用书质量合格，版本准确，配套齐全。

3.及时向教材发行单位提供准确的征订信息，避免因信息错误导致的教材供应问题。

四、教学用书的发放

（一）发放准备

1.教材到货后，由学校教务处组织人员进行验收。

2.验收内容包括教材的品种、数量、版本、质量等，确保与征订合同一致。

3.对验收合格的教材进行分类、整理、包装，做好发放前的准备工作。

（二）发放方式

1.根据各年级、各班级的实际需求，将教学用书发放到班级。

2.可以采用集中发放或分班级发放的方式，确保教材发放准确、及时。

3.在发放过程中，做好发放记录，包括发放时间、班级、教材名称、数量等信息。

（三）发放要求

1.严格按照发放记录进行发放，不得错发、漏发。

2.向教师和学生说明教材的使用要求和注意事项。

3.对于多余的教材，应及时退回教材发行单位，不得私自留存或处理。

五、教学用书的使用

（一）教师使用

1.教师应认真研读教材，把握教材的编写意图和教学目标，制定合理的教学计划。

2.依据教材内容，结合教学实际，灵活运用多种教学方法和手段，提高课堂教学质量。

3.鼓励教师对教材进行二次开发和创新，丰富教学资源，满足学生的学习需求。

（二）学生使用

1.学生应按照教师的要求，认真阅读教材，完成教材中的各项学习任务。

2.培养良好的学习习惯，爱护教材，保持教材的整洁和完好。

3.鼓励学生积极参与教材学习活动，提出问题，与教师和同学进行交流讨论。

六、教学用书的保管

（一）保管场所

1.学校应设立专门的教材保管室，用于存放教学用书。

2.保管室应具备良好的通风、防潮、防火、防盗等条件。

（二）保管要求

1.将教学用书分类存放，整齐摆放，便于查找和取用。

2.建立教材保管台账，详细记录教材的入库、出库、库存等情况。

3.定期对教材进行盘点，确保账物相符。

4.对损坏、丢失的教材，应及时查明原因，进行登记，并按照相关规定进行处理。

七、教学用书的更新与补充

（一）更新依据

1.根据国家和地方教育行政部门颁布的课程标准、教学大纲的修订情况。

2.教材版本的更新换代以及教学实际需要。

（二）更新程序

1.学校教务处根据更新依据，提出教学