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文化素养视野下的板块大单元教学实践
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1时代背景与教育需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2文化素养的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3板块大单元教学的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.4文化素养视野下板块大单元教学的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1文化素养与课程教学的关联性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2大单元教学的理论渊源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.3文化传承与创新的教育价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.4教学设计理论在板块大单元教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
三、文化素养视野下的板块大单元教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.1教学目标的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2教学内容的选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.3教学过程的规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.4教学方法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.5评价方式的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
四、板块大单元教学的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.1.1单元概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.1.2教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.1.3教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.1.4评价反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.2.1单元概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.2.2教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.2.3教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.2.4评价反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.3.1单元概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.3.2教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.3.3教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.3.4评价反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
五、文化素养视野下板块大单元教学的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．52
5.1教师角色的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
5.2学习资源的开发与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
5.3课堂教学的组织实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
5.4学生学习方式的指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
5.5教学评价的实施．．．．．．．．．
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