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第一单元一常见材料
单元目标：
1.识别木材、橡胶等材料，了解它们的来源、基本特点和用。
2.识别一些常见商品的包装材料，知道对一些物品进行适当包装是必要的，而过
度包装是一种奢侈。
3.识别一些常见的家庭装潢材料，初步了解它们的用和特点。
4.将所学学问运用到实际生活中去。
5.培育节约材料的意识。
单元重点：
1、比较几种常见木材的特点。
2、相识橡胶制品的特点。
3、为不同的物品选择合适的包装材料。
4、相识木板、瓷砖的基本特点。
单元难点：
1、比较几种常见木材的特点
2、所学学问运用到实际生活中
3、如何进行包装。
4、结合它们的特点说明生活中的一些装潢现象。
教学措施：
演示试验与分组试验相结合。
课时支配：
4课时
木材/第一课时
一、教学目标：
1.识别一些木制品，初步了解它们的用。
2.初步了解木材的来源，培育“合理开发树木，节约运用木材”的意识。
3.初步了解几种常见木材的特点，并能够以小档案的形式照实记录操作结果。
二、教学重点：
比较几种常见木材的特点。
三、教学难点：
操作结果的记录。
四、教学设计：
活动一生活中的木制品
活动目标：
1.初步相识生活中的木制品。
2.知道常见木制品的基本用。
活动器材：
实物投影仪
学生活动流程设计意图
1.视察：
教材第1页大图片。
2.探讨：*通过探讨激发学生原有
这些物品是用什么材料做的？的生活阅历，老师加以适
有哪些物品是用木材做的？当引导。
3.探讨：
生活中还有哪些物品也是用木材做的？
4.小结：
生活中很多物品是用木材做成的，它们有的用来存放
东西，有的用来欣赏，有的用来玩耍，各有各的用。
活动二木材的来源
活动目标：
1.初步了解木材的来源。
2.培育合理运用木材、爱护树木的意识。
活动器材：
实物投影仪
学生活动流程设计意图
1.探讨：
木材是从哪里来的？
2.视察：应引导学生自己总结出木
木材来源的照片。材形成的不易，从而培育
3.阅读：“合理开发树木，节约运
木材是一种自然材料，须要确定的生长周期。用木材”的意识。
4.小结：
树木要经过“砍伐一一切割一一干燥”等过程才能变
成木材。树木的生长期较长，我们要合理开发、节约
运用。
活动三不同木材的特点
活动目标：
1.通过多种方法对不同木材的特点进行比较，发觉不同的木材具有不同的特点。
2.学习制作“木材小档案”。
活动器材：
实物投影仪，活动作业，学具：桐木条、铁木筷、红香木筷、胡桃木筷每组各一,
图钉。
学生活动流程
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