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英语多模态语篇教学中的情感因素与教学效果关系研究论文

摘要：本文以英语多模态语篇教学为研究对象，探讨情感因素与教学效果之间的关系。通过分析情感因素在英语多模态语篇教学中的重要作用，以及如何通过调整教学策略来提高教学效果，为英语教育工作者提供有益的启示。

关键词：英语多模态语篇教学；情感因素；教学效果

一、引言

（一）英语多模态语篇教学的重要性

1.多模态语篇教学能够提高学生的综合语言能力。在英语多模态语篇教学中，学生不仅需要理解文字信息，还需要关注图片、声音、动画等多种符号系统。这种教学方式有助于培养学生综合运用各种语言技能的能力，提高他们的语言综合素质。

2.多模态语篇教学有助于激发学生