9.4.2《澳大利亚》表格式教学设计第2课时 2025人教版地理七年级下册.pdf

第九章第四节《澳大利亚》教学设计

（第2课时）

课题9.4.2《澳大利亚》单元九学科地理年级七

本节课的内容特别是聚焦于澳大利亚作为“坐在矿车上的国家”这一形象。教材通过丰

富的文字描述和插图，展示了澳大利亚丰富的矿产资源，以及这些资源如何促进该国经济的

教材发展。澳大利亚的煤炭、铁矿等矿产资源在全球占有重要地位，其出口对世界经济具有重要

分析影响。教材还强调了澳大利亚如何因地制宜，利用丰富的矿产资源发展工矿业，使其成为国

家经济的重要支柱。同时，教材也注重人类活动与地理环境的密切结合，引导学生思考矿产

资源开发与环境保护的关系，以及工矿业发展对国家经济的推动作用。

2022

新课1.结合实例，分析澳大利亚因地制宜发展工矿业的途径。

标要2.结合实例，简要说明澳大利亚与其他国家在经济社会等方面的联系及意义。

求

【区域认知】运用地图和相关资料，说出澳大利亚的地理位置、范围和首都，说明特有动物

学习

古老的原因。

目标

【综合思维】运用地图和相关资料，描述澳大利亚突出的自然地理特征，并分析其牧羊业

与核

世界上的地位。

心素

【人地协调观】运用地图和相关资料，分析澳大利亚牧羊带分布与自然地理条件的关系。

养

【地理实践力】结合实例，分析澳大利亚因地制宜发展农牧业的途径。

七年级学生的抽象思维、概括归纳以及综合分析能力还在发展中，需要教师在教学过程

中通过引导启发、问题讨论等方式，帮助学生逐步构建知识框架，形成对澳大利亚工矿业发

展的全面认识。同时，学生可能对矿产资源开发与环境保护的关系存在疑惑，需要教师结合

学情

实际案例进行深入浅出的讲解，以增强学生的环保意识。

分析

在教学过程中，教师可以利用多媒体辅助教学，展示澳大利亚的矿产资源分布图、工矿

业发展情况等资料，增强学生的感性认识。同时，通过小组讨论、合作探究等方式，激发学

生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

1.运用地图和相关资料，说出澳大利亚的主要矿产资源及其分布，培养区域认知素养。

重点（重点）

难点2.运用相关资料，说出澳大利亚采矿业的生产特点，不同产业地位的变化特点，以及与其

他国家在经济社会等方面的联系，培养综合思维素养。（重点、难点）

材料教师查询最新的网络资料，制作多媒体教学课件。

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入营造学习氛围，

【视频导入】澳大利亚与中国的铁矿石贸易观看视频

新课激发学习兴趣。

【承转】全球最长的火车到底长什么样子？这就是

必和必拓铁矿火车，经常奔驰于澳大利亚的纽曼铁

路上。这列火车总长度7353米，总重量达到了99734

吨，每次可运送82262吨矿石，非常壮观！

【学习活动一】坐在矿车上的国家

【方法指引】认真阅读课文P86—P88，读图9.44

澳大利亚矿产资源的分布，回答问题。

讲

授

新

课【问题引领1】矿产资源的特点

【课堂探究】

（1）读图9.44，说出澳大利亚的矿产资源有哪些认真阅读，引导学生自主探

种类？思考问题