二年级下册第一单元培养良好的学习习惯教案.pdfVIP

二下第一单元课题培养良好的学习习惯4第1教时总第1个教案

课型：新授课近海小学施福寺计

1.仔细观察课本插图，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度，复

教学习巩固已学过的音序查字法，培养勤查字典的学习习惯。

目标2.通过观察和训练，使学生认识到勤查字典对现在学习和今后的发展都有

重要的作用，初步培养这方面的意识，养成良好的学习习惯。

教学指导学生通过看图和联系学习实际，感受勤查字典的重要性。

重在

教亭

通过实践操作，培养勤杳字典的习惯。

难点

教学挂图：人手一本字典，以备上课时开展查字典活动用。金方?

【先学提纲】

一、我来动手查一查

1.复习音序查字法，查课题中的“勤”字。

我查到“勤”在第（）贞，在字典中的意思是（）。

2.同学小军在预习《识字1》时，遇到了几只“拦路虎”，我能查字典帮他解决。

教学

准备生字读音音序我的字典的页码组词

拜bai

墓mu

端duan

团tu6n

二、我来仔细看插图

仔细看图，想想每幅图上画了谁和谁在干什么？乂告诉我们什么呢？

1.本堂课，着重复习音序查字法，然后教育学生勤查字典，明白勤查字典的

重要作用，做到讲解与练习相结合。当然，良好习惯的培养并非是一堂或者是儿

学情堂课的功夫，而是在于平时的训练和积累，突出重点，反复强化，这样才能收到

良好的效果。

分析

2.“光说不练那是假把式”，因此，课前有意识地引导学生复习查字典的方法,

为课堂竞赛热身，使他们牢固掌握这一本领。

思考与调整

教学过程

（二次备课）

一、谜语导入，揭示课题

1.小朋友们，今天是开学的第一课，老师给你们带来了一位新老师，他

是谁呢？老师来介绍一下这位“神秘嘉宾”。这位“老师不说话，肚里学问大，

有字不认识，就去请教它。，谁猜出来了？

2.字典是一位不说话的老师，是我们学习文化知识的好帮手。我们不认

识的字，不理解的词语，都可以向这位不说话的老师请教。在查字典的过程

中，我们不仅能学到知识，而且可以培养主动学习、主动探究的学习品质。

所以我们要勤于查字典，和字典老师交朋友。（板书：勒查字典）

【设计意图：习惯篇的教学相对比较枯燥，对于二年级的小学生来说，用

猜谜的形式切入正题，引出字典，使他们和字典有了亲密的接触，多了一份

亲切感。】

二、观察交流，明确意义

（-）观察第1页上面的插图。

1.说说图上是谁，手里拿的是什么，她正在向我们介绍什么？

（一位老师里拿着字典，她在对小朋友说：“知识是无穷无尽的，要学习

各种知识，就离不开书本和老师，而字典等工具书就是我们身边不说话的老

师，遇到疑难问题，如果老师不在身边就可以自己杳字典、词典等工具书来

解决。）

2.复习音序查字法

（1）小朋友，上