北师版小学六年级下册数学精品教学课件 第2单元 2.1 练习二 比例的基本性质.ppt

第二单元比例第1课时比例的认识练习二比例的基本性质

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知识点比例的基本性质1．填一填。2.5

a点拨：观察可知，a和9是外项，4和b是内项，根据比例的基本性质知，a和9相乘等于b和4相乘，即9×a＝4×b。11和x相乘，x是外项，所以11也是外项，15和y相乘，y是内项，所以15也是内项，这样11x＝15y才能成立，所以x∶y＝15∶11。41511

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2．选一选。(1)下面各组中的两个比，不能组成比例的是()。

答案：A

C点拨：比例的基本性质：两个内项的积等于两个外项的积。最小的质数是2，即两个外项的积是2，已知一个外项是0.5，则另一个外项是2÷0.5＝4。

3．商场开展促销活动，所有商品一律八折。先完成下表，再写三个不同的比例。原价(元/件)50?150现价(元/件)?64?408012050∶40＝80∶6450∶40＝150∶12080∶64＝150∶120(所写比例不唯一)

点拨：所有商品一律八折即按原价的80%销售，50×80%＝40(元/件)，64÷80%＝80(元/件)，150×80%＝120(元/件)。从表中的这些数中选取合适的4个数组成比例即可。

4．(易错题)(1)在3∶5＝12∶20中，第一个比的前项增加3，要使比例仍然成立，第二个比的后项应()。减少10(或除以2)提升点1比例的基本性质的变式应用

点拨：比例的基本性质：两个内项的积等于两个外项的积。3×20＝5×12＝60，第一个比的前项增加3变成了6，则相应的第二个比的后项应变成60÷6＝10，即第二个比的后项应减少20－10＝10(或第二个比的后项应除以2)后才能变成10。

(2)在18∶20＝36∶40中，第一个比的后项减去4，要使比例仍然成立，第二个比的前项应()。增加9点拨：比例的基本性质：两个内项的积等于两个外项的积。18×40＝20×36＝720，第一个比的后项减去4是20－4＝16，则相应的第二个比的前项是720÷16＝45，增加了45－36＝9。

提升点2根据“等积式”写“比例式”5．(易错题)根据比例的基本性质，把下面的乘法算式改写成比例。0.5×1.2＝2×0.3

0.5∶2＝0.3∶1.2 0.5∶0.3＝2∶1.21.2∶0.3＝2∶0.5 1.2∶2＝0.3∶0.52∶0.5＝1.2∶0.3 0.3∶0.5＝1.2∶20.3∶1.2＝0.5∶2 2∶1.2＝0.5∶0.3

点拨：比例的基本性质：两个内项的积等于两个外项的积。0.5和1.2作外项，2和0.3作内项，外项不变，交换内项的位置写出2个不同的比例，内项不变，交换外项的位置写出2个不同的比例，可以写出4个不同的比例；2和0.3作外项，0.5和1.2作内项，还可以写出4个不同的比例。所以一共可以写出8个不同的比例。

提升点3根据具体情境写比例6．我国一个人造地球卫星绕地球运行3周约需要5.7时，另一个人造地球卫星绕地球运行20周约需要38时。两个人造地球卫星绕地球运行的周数和所需时间的比，是否可以组成比例？如果可以组成比例，写出这个比例。

两个人造地球卫星绕地球运行的周数和所需时间的比分别为3∶5.7，20∶38。因为3×38＝5.7×20＝114，所以可以组成比例，这个比例是3∶5.7＝20∶38。点拨：先分别求出两个人造地球卫星绕地球运行的周数和所需时间的比，再判断这两个比是否可以组成比例。

7．

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