第10课《 包装盒的设计与制作》教案海燕版综合实践活动 五年级下册.doc

第10课《包装盒的设计与制作》教学设计

课题

包装盒的设计与制作

课时

第10课

学科

综合实践活动

年级

5年级

教材分析

《包装盒的设计与制作》是海燕版5年级下册综合实践活动的第10课，旨在引导学生全面认识包装盒的功能与价值，系统掌握设计制作的基本方法，深度培养实践能力与创新思维，有力强化环保意识与社会责任感。

核心素养目标

价值体认：理解包装盒实用与审美价值，树立环保节约意识，认同可持续发展。

责任担当：落实绿色包装理念，积极参与制作，培养团队合作与集体责任感。

问题解决：在设计制作中遇问题，通过自主探究等方式提升分析解决问题能力。

创意物化：将设计理念转化为包装盒作品，设计新颖外包装，实现创意成果展示。

重点

通过观察，亲自制作等方法，了解商品包装的制作方法。

难点

通过活动，初步培养创新和展示的意识。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

同学们，老师今天来学校的路上，看到超市货架上摆满了琳琅满目的商品，像精美的巧克力礼盒、可爱的文具包装盒，还有五颜六色的零食袋。大家想想，当我们走进超市，是什么常常会一下子抓住我们的眼球，让我们忍不住想要拿起来看看？没错，很多时候就是那些漂亮又独特的包装盒！那包装盒仅仅是为了好看吗？它还有哪些重要作用呢？

今天这堂课，就让我们一起走进《包装盒的设计与制作》，去探寻其中的奥秘吧！

出示课题。

疑问、讨论。

通过设置艺文活动，从学生日常熟悉的生活场景入手，引发他们的共鸣和思考，激发他们对本节课内容的好奇心和探索欲。

讲授新课

一、活动主题的生成

如今，商店里商品的包装都很精美。好的包装除了可以起到保护商品、方便储运的作用外，还有广告和促销的功能。

1.交流讨论

（1）你看到这些包装精美的商品是否会心动？

看到这些包装精美的商品，确实会让人感到心动。精美的包装不仅能让商品更加吸引人，还能让购买者感受到商品的价值和品质。

你对商品包装有哪些了解？

①保护商品：包装的主要功能之一是保护商品，防止在运输和储存过程中受到损坏。

②吸引顾客：精美的包装可以吸引顾客的注意力，增加购买欲望。漂亮的包装往往能让商品看起来更有价值。

③：包装上通常会有品牌标志、名称和联系方式，这有助于品牌的宣传和推广。

④方便使用：一些包装设计上考虑了方便性，比如易开盖、便于携带等，增加了消费者的使用体验。

⑤环保问题：随着环保意识的增强，现在越来越多的包装开始考虑环保材料和使用后的处理问题，减少对环境的影响。

2.选择主题

你可以选择一个活动主题，也可以随我们一起进行下面的活动。

调查市场上哪些商品包装最受小学生欢迎，并探究原因。

研究不同年龄阶段的人对商品包装的需求。

调查哪些商品包装最具环保性，设计制作一种包装盒。

研究生活中的过度包装问题，并提出改进意见。

研究生活中的过度包装问题，并提出改进意见。?

分析传统包装盒与现代创意包装盒在设计理念和风格上的差异。?

探索如何通过包装盒设计体现地域文化特色。?

对比不同材质包装盒（纸质、塑料、金属等）的优缺点及适用场景。?

尝试将科技元素（如AR、二维码互动）融入包装盒设计，提升趣味性。

3.开展实践活动

你确定的活动主题是：调查市场上哪些商品包装最受小学生欢迎，并探究原因

二、制订活动方案

纸质包装是比较常见、经济、环保的一种包装。让我们一起来设计、制作纸质包装盒吧！

设计方案

设计理念

以“环保实用+创意美观”为核心，将环保理念贯穿始终，选用可回收的纸质材料，减少对环境的负担。同时，结合商品特点和目标受众（如小学生）的喜好，融入趣味性元素，使包装盒兼具实用功能与艺术美感，既能够安全保护商品，又能通过独特的设计吸引消费者目光，传递环保意识与创新精神。?

制作材料?

基础材料：白板纸、彩色卡纸、瓦楞纸（根据包装盒承重需求选择合适厚度）。?

辅助材料：双面胶、固体胶、彩色丝带、亮片、贴纸、水彩颜料、马克笔。?

工具选择?

裁剪工具：安全剪刀、美工刀（使用时需在老师或家长指导下进行）、直尺、三角板。?

绘图工具：铅笔、橡皮、圆规。?

其他工具：打孔器、胶水刷、镊子（用于粘贴小装饰物）。?

制作方法?

测量设计：根据要包装的商品尺寸，用直尺和铅笔在纸上绘制包装盒展开图，标注好尺寸。若设计特殊造型，需提前规划好折叠和连接方式。?

裁剪材料：用安全剪刀或美工刀沿着绘制好的线条裁剪纸张，裁剪过程中注意安全，避免划伤。?折叠成型：按照折痕将裁剪好的纸张折叠，用双面胶或固体胶将边缘部分粘贴牢固，制作出包装盒的基本形状。?

装饰美化：利用彩色颜料、马克笔在包装盒表面绘制图案，或用贴纸、亮片、彩色丝带进行装饰；也可通过打孔、穿绳等方式，为包装盒添加提手等个性化设计。?

检查完善：检查