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二年级下册数学教案

二年级下册数学教案篇（1）

教学内容分析：

木课是人教版小学数学二年级下册第六单元《有余数的

除法中的例6.本课是对有余数除法的提升。本课教学就是

要让学生学会利用有余数除法的知识解决找规律的问题，注

重让学生亲历解决问题的全过程。在教学中，借助图片，通

过小组交流的形式，允许学生自主选择解决问题的方式，重

点理解根据余数来判定结果。

学情分析：

二年级学生的思维还属于具体形象思维，想完成形象思

维到抽象思维的转变，需要借助动手操作，让学生亲自去实

验，去体验知识的形成过程。

教学目标：

通过观察操作，使学生理解并掌握与按规律排列有关问

题的思路和方法。

经历应用有余数的除法的知识解决实际问题的全过程。

体会数学知识之间的联系，积累解决问题的基本经验。

教学重点：

理解并掌握解决问题的思路与方法。

教学难点：

理解余数在解决与按规律排列有关的问题中的作用于

含义并解决问题。

教学准备：

课件

实物投影

教学过程：

1.标题：用有余数的除法解决找规律的问题

师：同学们，今天我们一起来研究用有余数的除法解决

找规律的问题。

（一）知识铺垫

2.师：上课前，我们一起放松一下呈（现两只老虎的歌

词），请学生们利用最短的时间把歌词记下来，之后跟着音

乐一起来唱。

生：齐唱两只老虎

师：同学们好棒啊！！在这么短的时间竟然能把这么长

的歌词记下来，你们是怎么做到的啊？

生：通过观察歌词的每一段都是相同的，只需要记下第

一段就可以了。

师：看，这里还有两幅图画，“请你仔细观察，照这样

摆下去，横线上应该是什么图案？”

先看第一幅图。

生：这幅图是一组一组重复出现的，每一组有两个图案,

一个太阳，一颗星星，根据这样的规律，下一个图案应该是

太阳。

再看第二幅图。

生：这副图也是一组一组重复出现的，每一组有三个图

案，一个笑脸，连续两个哭脸。根据这样的规律，笑脸后面

紧跟着的图案应该是哭脸。

师：聪明的你们发现了吗？

只有先找出规律，才能判断出下面的图案。

二（）新知探究

3.师：我们再来试一试。出示P（PT）“按照下面的规律

摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？

生：首先我们要找出排列规律。这些小旗也是一组一组

不断重复出现的，每一组有三面小旗，一面黄色的小旗，两

面红色的小旗。问题是让我们求出第16面小旗的颜色。

师：同学们观察的真仔细，找到规律之后把自己的想法

写在练习本上，之后小组活动，交流倾听。

生：展示自己的解决方案，用符号代替小旗接着往下摆

师：点评学生的方案，并用PPT展示继续摆小旗。

图中最后一面是第13面小旗，后面依次是第14面，第

15面和第16面。第13面小旗是黄色的小旗，根据规律第

14面和第15面小旗应该是红色的小旗。这样第13面、14

面、15面小旗就组成了一组。接下来第16面小旗是新的一

组的开始，所以是黄色的小旗。

4.师：换个角度来理解这道题，如果我们它理解成应用

题，每一组都有3面小旗，现在有16面小旗，16面小旗里

面有几组完整的小旗，还剩几面呢？

生：我们可以用除法来解决，16+3。用除法竖式来求

商。16H-3商5,3x5=15,16-15=1。所以16面小旗里有完

整的5组小旗,还剩1面小旗。

师：对应着算式和小旗图，16.3.5.1分别代表什么意

思？

生：16共（有16面小旗），3每（组有3面小旗），5可（

以摆成这样的5组），1还（剩下1面这样的小旗）

师：剩下的1面小旗和问题中的第16面小旗的颜色有

什么关系？

生：剩下的