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无人机维护技术课程(项目)授课教案
授课题目
项目八:无人机场内维护
任务二:场内日常保养、飞行前场内检查
审批
授课时长
80分钟
授课时间
第13周,星期二,第1-2节
授课对象
无人机测绘技术23-1班
教学目标
1.场内日常保养思路与方法;
2.飞行前场内检查。
教学重点
1.螺旋桨、电动机、舵机、电调、电池的日常保养;
2.无人机负载维护。
教学难点
1.无人机电气元器件信号流向分析;
2.无人机电气元器件信号故障及排除方法。
教学方法
分析
分析讲授法:说明课堂任务与要求,讲清知识要点,强调知识重点,剖析难点;
任务驱动法:帮助学生明确学习目标,由被动学习转变为主动寻求知识;
自主探究法:帮助学生有目的、有步骤的研究和探索,获得结论和学习方法。
教学方式:讲授t探究t问答t实训□演示□练习□其他□
教学手段
分析
多媒体教学手段的使用,使得理论知识的讲解更加形象直观;借助视频进行情景导入,吸引学生注意力;利用动画、仿真等演示有利于帮助学生理解课程难点,既能丰富课程内容,也能有较好的教学效果。
教学手段:板书t多媒体t模型□实物□标本□挂图□其他□
时间分配
组织与引导10分钟;讲授新课45分钟;讨论与提问10分钟;总结思考10分钟;布置作业5分钟。
授课类型
理论课□讨论课□实验课□练习课□实训课t
教学过程实施
教学环节
教学内容与任务过程
设计
意图
项
目
实
施
前
准
备
教学组织
问题引导
10’
步骤一:组织教学活动
1、通过职教云教学平台的线上课程进行课前扫码签到;
2、点评职教云上课前预习情况,对汇总的问题进行分析;
步骤二:创设学习情境
目的:引入课程思政教育,了解无人机维护保养的重要性,突出对学生安全意识、责任意识的培养。
问题引导一:思考无人机场内日常保养思路与方法
教师:引导学生建立宏观的无人机维护思路与方法,从宏观上进行无人机机械结构维护,从微观上进行无人机电气信号维护。
图1宏观维护思路
图2微观维护思路
给出维护思路:图3中可以看出,主要从无人机机身机械结构、电气元器件、负载以及辅助设备等方面进行检查,并说说你该如何做?
教师提问:请2~3名学生说一说。
图3无人机整机维护思路图
课程思政
设置疑问
激发兴趣
明确无人
机场内日
常保养、
飞行前场
内检查的
思路
项
目
实
施
项
目
实
施
项
目
实
施
项
目
实
施
项
目
实
施
问题引导
师生互动
10’
(重点)
步骤一:问题引导无人机机身机械结构检查,查哪些结构部件?
教师提问:请2~3名学生说一说。
答:
1、螺旋桨是否破损;
2、电机内是否有异物;
3、电调是否过热、松动;
4、机臂是否松动,是否对角平衡;
5、电池、电调、电机接插头是否松动;
6、脚架是否损坏。
鼓励评价补充总结
步骤二:问题引导无人机机身机械结构检查,若上述部件有故障,所需工具有哪些?
学生回答:小组讨论、思考问题、各组给出维护工具。
答:
1、备用螺旋桨、超细纤维布等;
2、放大镜、罐装压缩空气、气吹等;
3、散热风扇、尼龙扎带等;
4、尼龙扎带、直角尺等;
5、热缩套管、电烙铁等;
6、备用脚架、减震脚套等。
步骤三:农药喷洒无人机机械结构日常维护
农药喷洒无人机属于精密器械,任何部件的微小变动都会影响其飞行状态和使用寿命。因此,不仅在其使用、转运和存放的过程中应该小心谨慎,其日常的保养工作也是非常重要,甚至在很大程度上决定了其使用的寿命,如下图4所示为农药喷洒无人机机械结构,面对此无人机,该如何依照上述维护思路展开维护?
知识回顾
加深印象
(重点突破)
通过问题探讨引出重点,先让学生思考,再采用教师边讲边视频、动画演示的方法引导学生学习,师生交流,老师小结。
讲授新课
给出思路
点出要点
5’
(重点)
以此类推
师生互动
学生进行要点总结
10’
(重点)
以此类推
师生互动
学生进行要点总结
10’
(重点)
教师以图5为引导,搭建学生无人机排故整体思维逻辑
10’
(重点)
图4农药喷洒无人机机械结构日常维护
1、整机清洁
周期:作业期间必须每天清洁,非作业期间可每周清洁一次。
外露轴承建议涂上润滑脂,以达到润滑、防锈、防腐蚀的目的。清洁过程中注意观察大桨、尾桨和尾杆的完整度、是否膨胀、是否开裂等情况,机身板上的固定螺丝是否有松脱等现象。
要点:该项目主要指机身主体的清洁工作,如大桨、尾桨、机身板、尾杆、外露轴承的清洁工作。
2、主螺旋头固定情况
周期:作业期间,每天要检查确认,非作业期间可每周检查确认。
要点:检查主螺旋头各个螺丝状况,大桨的固定情况,T头是否松动。
3、主轴晃量检查
周期:作业期间,每天要检查确认,非作业期间可每周检查确认。
要点:检查主轴横向
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