2025新人教版七年级生物下册血流的管道血管教学设计.docxVIP

2025新人教版七年级生物下册血流的管道血管教学设计

01．教学目标：

1.通过观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动情况，分辨动脉、静脉和毛细血管。

2.从结构与功能相适应的角度，说明动脉、静脉和毛细血管结构与功能方面的差别。

3.基于血管的结构特点与功能，解释日常生活的有关现象，学习止血的基本方法。培养关爱生命、关注健康的意识。

02．教学重难点：

（一）教学重点：

1.动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。

2.血液在三种血管中的流动方向。

（二）教学难点：

理解三种血管结构与功能相适应的关系。

03．教学方法：

1.情境创设法:假设看到有人不小心受伤，如何进行有效止血的急救。

2.直观演示法：利用图片、视频等多媒体资源，展示血管的主要特征。小组合作自制血管模型，培养学生的动手能力和科学探究精神。

3.讨论法：引导学生讨论血管与功能相适应的结构特点，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

04．教学过程：

（一）导入。

展示血管的图片，在我们身体当中存在着很多这样起运输功能的管道，大家知道是什么吗？对，就是血管，血管当中流动着血液。这节课我们就详细了解下血流的管道—血管。

设计意图：通过展示血管的图片，迅速吸引学生注意力，积极参与到课堂中来。

（二）教学过程：

1.实验探究：观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动。

讨论课本想一想，议一议中提到的问题：人体因创伤出血时，有时血液少量渗出，