一年级上册英语教案Module 9 Unit 2 外研社.docxVIP

Module9Unit2Happybirthday!

教材分析

本单元是本册教材的第九模块其次单元的内容。教材跟据中国少年儿童的特点来编写的，它留意了儿童的口语交际实力，提倡在情景中学习运用英语，并且不失趣味性和消遣性。总的来看，教材所选用的题材贴近学生的生活，学问水平随着话题的深化呈螺旋式上升。教材涉及词汇、时态较为丰富，语篇完整，生动活泼。可以说，这套教材不单纯是一套语言教材，它在详细内容中体现了对学生英语技能、情感看法、学习策略和文化意识的教化和培育，是具有丰富的文化内涵的语言材料。本课时的内容的设置是创设情景，导入中心对话，依据中心内容进发散，进一步学习教材中要求驾驭的句子和单词。在教学过程中要求以学生为主导，老师起引导的作用，利用语境和嬉戏的方法进行教学。由于一年级学生年龄小，自主学习的实力差一些，所以可以要求学生在课堂中多参加，多练习，主动主动地去学习。让学生在玩一玩、唱一唱、讲一讲、演一演中学习并驾驭英语，从而激发学生对英语的学习爱好，培育其良好的学习习惯，使学生乐学，且学有所得。

教学目标

1.能在图片提示下识别单词happy,birthday,but,for,You’rewelcome.

2.能够认读，听懂、会说目标语句能听懂Happybirthday!Apenforyou.Thankyou.You’rewelcome!

3.通过表达生日祝愿培育与增进同学之间的友情。

4.了解西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节与习惯。

教学重难点

【教学重点】

全体学生能听懂Happybirthday!Apenforyou.Thankyou.You’rewelcome!

【教学难点】

通过表达生日祝愿培育与增进同学之间的友情。

课前打算

Taperecorder,Multimedia,PPT,rewards

教学过程

Step1热身导入

1.Greetingeachother.

老师热忱地和学生打招呼问好，并走下讲台和学生做简洁的FreeTalk.

T:Goodmorning,boysandgirls!

S:Goodmorning,teacher!

T:Howareyou?

S:I’mfine,thankyou.Andyou?

T:I’mfine,too.Thankyou.

【设计意图】口语练习,轻松的课前沟通，给学生创设愉悦的英语语言氛围。

2.Revision

请学生展示自己制作的年龄牌，开火车问答：Howoldareyou?

Movearoundtheclassandaskstudents“Howoldareyou?”whentheyanswer,pointtothestudentandsay“Youare…”

Nowcontinuetheactivitybuthavethestudentsaskandanswerthequestionandmakethestatement.Choosetwocompetentstudentsandhavethemconductthedialogue.

Oncompletion,haveallthestudentscontinuetheactivityinsmallgroups.

【设计意图】通过激活学生已有的旧知，复习上节课所学句型，熬炼口语表达。年龄的铺垫也为新课供应了背景情境。

Step2新知呈现

1.Lead-in

(1)老师请一位立刻要过生日的学生展示自己的年龄牌，然后告知大家：“……的生日立刻就要到了，我们一起庆贺他生日欢乐吧！可是生日欢乐用英语应当怎么说呢？可能有的同学已经会说Happybirthday!了，但是还有同学不会说或说不准。我们今日就来学习这句很常用的表达吧！”

(2)播放活动一动画，请学生看动画。引导学生理解情境，弄清晰Sam为什么总是出错。原来他们是三胞胎，长得一模一样，而且是同一天生日。Sam想向自己的好挚友Jim祝愿生日，却接连把Tim和Kim错认成了Jim。再次播放录音，请学生跟读。

【设计意图】利用学生感爱好的话题导入，一步步引导学生学会视察，学会自己发觉，培育学生探究意识。

2.Presentthenewsentences

(1)老师介绍说：“同学们，今日正好是某某同学的生日，让我们为他唱一首生日歌，怎么样？”师生齐唱：Happybirthdaytoyou.Happybirthdaytoyou.Happybirthday