一年级上册美术教案撕纸添画_湘美版.docxVIP

撕纸添画

教学目标：

1.让学生学习轮廓进行撕纸，发展儿童手眼协调的实力，增加手指的限制力。

2.通过让学生大胆的撕贴画，培育儿童的想象力和创建力。

3.培育儿童对美术活动的爱好以及对美的感受。

教学重点：让学生学习轮廓进行撕纸，发展儿童手眼协调的实力，增加手指的限制力。

教学难点：通过让学生大胆的撕贴画，培育儿童的想象力和创建力。

教学过程：

一、导入新课?

情景导入:?师：“我刚刚在教室外面捡到一张纸，不知道是谁丢的。”师出示纸片，转动着视察，“那现在利用这张纸给大家变个魔术吧！大家可要细致看好了！”师添画(老师示范添画,有意放慢动作,让学生细致视察老师画时的过程)

“废纸不确定没用，看！我们把这张废纸变成了一个可爱的小兔子。一张纸撕一撕、想一想、贴一贴、画一画，这就是咱们今日要学习的撕纸添画。”(课件出示课题、板书)?

二、创作引导?

???1、撕一撕?

???师：“上一节奇异的撕纸一课中我们已经尝试过撕纸了，而且在小挚友面前也有各种质地的纸,请你也选择其中一张,动动你的手,听听纸撕碎动人的声音。我还有一个小问题，撕纸速度的快慢对纸片边缘会有什么样的影响？一边撕纸一边与小组内的伙伴商议。”(提示：将撕下的纸放在桌上，留意卫生。)?

结论：撕纸速度快纸片边缘会比较齐而撕纸速度慢纸片边缘改变会比较多。

“拿起手中的纸大胆的撕大块的撕，看看你撕出来的纸片通过发挥自己的想象能添画成什么样的形象。”

2、想一想

老师出示撕好的纸片，学生视察、想象，纸片像什么形象，并提示想象的范围，启发可以从动物、服装、风景、植物等方面考虑并与小组内同学探讨。让学生跟着老师一起来看看这些一张纸片的添画效果？（出示添画作品）

得出结论：同样的纸片，想法不同，添画的形象也会不同。

接着出示纸片，让学生视察、想象并探讨，展示添画效果。转动纸片从不同角度视察，学生发挥想象后老师出示添画效果。接着转动后，让学生视察，启发从生活中能见到的物品动身进行想象，细致倾听小挚友们的想象后并给与确定，最终出示添画效果。（出示课件）

得出结论：转动纸片，从不同的角度视察，会发觉更多可能产生的联想。

3、粘一粘

利用打算好的胶棒将纸片粘贴在白纸上，提示涂胶时尽量涂满，粘贴才能坚固。

???4、画一画

讲解添画方法，出示一张纸片老师添画成一座小房子，引导学生视察，“绘画的线条位于纸片的什么位置？”总结：线条位于纸片外部，叫外部添画。再出示其次种添画效果（添画成一条小鱼），引导学生视察后，得出结论：线条位于纸片内部，叫内部添画。设问：“这只小鱼能游起来吗？怎样让它游起来呢？”学生主动回答后，将小鱼外部添画了水草与气泡，总结“这种内外添画的方法叫内外结合添画”引导学生视察内外结合与外部、内部添画的区分，结论“内外结合添画会使画面更加完整。”

5、老师小结制作步骤：撕、想、贴、画（板书）

6、观赏作品，老师讲解，给学生供应更多的参考。

???7、作业：撕纸先看,再转,然后再看,再转动,觉得它最像什么,选一个合适的角度,粘在纸上,用添画的方法把它变出来，可以中间添画，也可以外部添画。看来没用的纸，一下子被我们赐予了生命！?

三、展评

???展示部分学生的作品,先让学生描述一下:你变的是什么?评一评:你觉得谁想得最奇妙。(对想得好,有创意的学生赐予表扬)?

四、总结、延长作业

师总结“这节课咱们利用纸片完成了一幅幅美丽的画作，以后小挚友们废纸千万不能乱扔要养成变废为宝的好习惯！”作业：回家搜集一些废报纸、废日历纸等，利用废纸完成一张美丽的撕纸添画！

五、检查教室地面卫生，对地面干净的小组给与嘉奖。