【+高中语文++】《氓》课件+++统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

课堂导入：

自古以来,爱情就是文学作品中永恒的主题。我们的先民也留下了许多优美的诗篇。“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”,写出了男子追求心爱的女子的不懈和幸福;“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方”,写出了主人公追求爱情而不可得的惆怅;“一日不见,如三月兮……一日不见,如三秋兮……一日不见,如三岁兮”,那是爱情中的男女相思之苦,这些都是《诗经》当中描写爱情的诗篇。今天,让我们再次走进《诗经》,一起来感受一下古代青年男女的爱和恨。;1氓;学习目标;《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。原本只称《诗》,汉代时被尊为经典,始称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌300多篇,也称“诗三百”,这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”,是由不同地区的人民口头创作的歌谣,是《诗经》中的精华部分。其中有不少篇章揭露了贵族统治集团对人民的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。常用复沓的手法来反复咏叹,表现了民歌的特色。“雅”分大雅、小雅,是宫廷乐歌;“颂”分周颂、鲁颂、商颂,是宗庙祭祀的乐歌。;《诗经》为“五经”之一，其他四经分别是：

;春秋以前,由于原始婚制的某些观念仍残存于人们头脑中,所以礼教在民间的束缚力远不如后来的封建社会那么顽固。到了春秋时期,随着私有财产的形成和父系社会的确立,爱情的不自由和男女的不平等等社会现象逐渐产生,《氓》就反映了男女不平等的婚姻给女性造成的巨大创伤。《氓》通过一位被遗弃的妇女的自述,描写了她不幸的婚姻生活,在当时的社会具有一定的代表性。;关于诗经;文学常识;关于诗经;名句积累

(1)《氓》中,描写女主人公静下心来反思这段无望的婚姻,发出无限感慨的句子是:“静言思之,躬自悼矣。”?

(2)《氓》中,表现女子悔恨多于哀伤,决绝而不留恋,并体现出她刚烈的性格特点的句子是:“反是不思,亦已焉哉!”

(3)《氓》中,以“淇”和“隰”的有界来反衬爱情的终结和痛苦的无边的句子是:“淇则有岸,隰则有泮。”?;(4)女子对爱情态度专一,男子对爱情却怀有二心。这种鲜明???对比在《氓》中集中体现在“女也不爽,士贰其行”两句中。?

(5)《氓》中表现男女主人公少年时在一起愉快生活的情景的诗句是:“总角之宴,言笑晏晏。”?

(6)《氓》以“于嗟鸠兮,无食桑葚”起兴,劝诫女子不要痴迷于爱情。?

(7)《氓》中以桑叶比喻女子初婚时容颜亮丽的两句是:“桑之未落,其叶沃若。”?;成语;文脉预览;《氓》是《诗经》中一首带有叙事性质的抒情长诗。诗歌通过一位被伤害、被遗弃的妇女的自述,生动地叙述了她恋爱、结婚、受虐、被弃的过程,表达了她悔恨的心情与决绝的态度,深刻地反映了古代妇女在恋爱婚姻问题上受压迫与被损害的现象。;任务一人物形象分析

1.诗中的女子是一个怎样的形象?

参考答案:敢于追求爱情与幸福、纯真温柔,勤劳能干、任劳任怨,在不幸面前无奈、忍辱负重,坚毅刚强、勇敢决绝。

2.第2章首句显示了女主人公怎样的性格?

参考答案:“乘彼垝垣,以望复关”显示出她天真活泼、情深意厚、纯朴善良的性格特点。;学习活动一：分析人物形象;任务二写作手法分析

1.简析第3、4章中比兴手法的运用。

参考答案:第3章前四句“桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚”,写眼见鲜嫩的桑叶,对斑鸠提出不要贪食的劝告。女主人公由桑叶自然地想到了自己早年的青春美貌、纯情善良,由桑葚诱人的美味想到了曾经令自己沉醉的爱情,由贪食桑葚的快乐斑鸠想到了过去恋爱中的自己。这种兴中带比的写法,让读者容易意会到诗中主人公真切的情感体验——青春美貌、纯情善良的她曾被“氓”的英俊外表与甜言巧语所迷惑,;（一）女子形象分析;沉迷于一时的甜蜜爱情之中,待到成婚之后“氓”才撕掉伪装,露出寡情绝义的真面目,可这时候,她已被深深地伤害了。正因为如此,女主人公才触景伤怀,格外沉痛悲叹。;（一）女子形象分析;第3、4章中兴中兼比的诗句,由眼前的桑叶引出对事情的叙写,分别由桑叶的嫩绿润泽兴起并暗喻女子早年甜蜜幸福的恋爱时光,由眼前桑叶的枯黄凋零兴起并暗喻婚后被冷落、遭遗弃的悲酸不幸。这样能强烈地激发出读者的联想与情感共鸣,丰富了诗歌的意蕴,具有悠长的韵味,让人回味,让人沉思。;（二）男子形象分析;2.从全诗看,女子的情感经历了怎样的变化过程?

参考答案:恋爱时的温柔痴情——婚变中的怨恨沉痛——觉醒后的清醒、刚烈。;（二）男子形象分析;任务三词句含义理解

1.第4章“士也罔极,二三其德”表现了女主人公对这次婚姻有怎样的认识?

参考答案:点出婚姻不幸的根源是男子“二三其德”。女子在反省自己后,得到一条惨痛的教训:在以男子为中心的社会里,只有痴心女