【+高中语文++】《氓》课件+统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

寒女吟李白昔君布衣时，与妾同辛苦。一拜五官郎，便索邯郸女。妾欲辞君去，君心便相许。妾读蘼芜书，悲歌泪如雨。忆昔嫁君时，曾无一夜乐。不是妾无堪，君家妇难作。起来强歌舞，纵好君嫌恶。下堂辞君去，去后悔遮莫。课堂导入：【赏析】《寒女吟》是唐代诗人李白创作的一首五言古诗。诗歌是以一位与夫君共苦、却在夫君拜官之后为之所嫌弃的妇人的口吻，对夫君喜新厌旧的控诉，最终毅然离去。其中思想与诗经中的《氓》有异曲同工之妙。与诗经中《氓》中妇女的毅然离去相比，本诗中的寒女更加决然。从她以“读《蘼芜》”来劝说丈夫看，寒女无寒，却是知书识字之人。也许正是从《蘼芜》的悲剧中，她吸取了教训，才下决心冲破罗网，自主去追求新的生活呢！

全诗运用现实主义创作方法，赋比兴交替使用，加之以对比、顶真、借代、呼告等表现手法，音调铿锵自然，富有真情实感，显示了很高的艺术成就《诗经》

一、积累作品常识中国最早的一部诗歌总集——《诗经》《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。

爱情是人类的永恒主题“郎骑竹马来，绕床弄青梅。”“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”“一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”“执子之手，与子偕老。”可见，爱情，酸甜苦辣。今天，让我们走进《诗经》之名篇《氓》，去领略女主人公的悲欢离合吧。浪漫追求无悔相思忠贞

诗经六义《诗经》分为风、雅、颂三部分。“风”是各诸侯国的乐调；“雅”是宗周地区的正乐；“颂”是宗庙祭祀之乐。《诗经》的艺术技法被总结成“赋、比、兴”，与“风、雅、颂”合称“六义”。一般认为风、雅、颂是诗的分类和内容题材；赋、比、兴是诗的表现手法。其中风、雅、颂是按不同的音乐分的，赋、比、兴是按表现手法分的。

读准字音氓ménɡ蚩蚩chī淇qí愆期qiān将子qiānɡ垝垣ɡuǐyuán卜筮bǔshì咎言jiù于嗟xūjiē鸠jiū桑葚shèn耽dān可说tuō陨yǔn徂cú汤汤shānɡ渐车jiān帷裳chánɡ靡mǐ夙兴sù夜寐mèi咥xì隰xí泮pàn

《诗经》中最常见的体裁——四言诗四言诗是中国传统诗歌的一种体裁，“四言”指四字组成的诗句，属于古体诗范畴。四言诗指整篇都是或基本是四字句写成的诗歌。在上古歌谣及《周易》韵语中，已有所见，到中国第一部诗歌总集《诗经》中，虽杂有三、五、七、八、九言之句，而基本上是四言体。

诵读的节奏氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/我谋。送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/良媒。“二、二”节拍

二、积累文化常识1．卜：古人迷信，用火灼龟甲，以为看了那灼开的裂纹就可以推测出行事的吉凶。2．筮：古代用蓍草占卜。3．士：男子的通称。4．总角：泛指男女少年时代，尤其注意不分男女。

朗读指导诗中有几句最能集中展现女子的内心世界，朗读时要读出情感，读出韵味，读出个性。比如：不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。恋爱时期，旷野郊外，废墟墙头，有位姑娘，翘首期盼，不见爱人，焦急烦躁，泪花飞溅；爱人突现，欣喜若狂，手舞足蹈，高声欢呼。所以，前句要读得慢重低，后句要读得轻快高，女子对爱情的痴情陶醉，一读了然。

痴情女子负心汉《卫风·氓》是春秋时期的一首民歌。春秋时期生产力还相当落后，妇女在家庭中经济上不独立，人格上形成对男子的附属关系，男子一旦变心，就可以无所顾忌地将她抛弃。当时作为封建生产关系和等级制度的观念形态也逐步形成，妇女的恋爱和婚姻常常受到礼教的束缚、父母的干涉和习俗的责难，进一步形成了对妇女的精神桎梏。《卫风·氓》这首诗正是当时社会痴情女子负心汉的反映。

梳理情节，并回答问题①这是一首抒情诗还是叙事诗？主人公是谁？②这首诗讲述了一个怎样的故事？请简单概括。③按照情节发展可分成几部分，怎样划分？

概括本诗情节，分析人物形象，赏析表现手法1．阅读全诗，划分本诗的结构，分析全诗的情节线索，概括本诗讲述了一个怎样的故事。任务活动一提示：结构第一、二章追述恋爱生活第三、四、五章①________________第六章表示“躬自悼矣”后的感受和决心追述婚后生活

线索②____________________________________主题③___________________________________________________________________________________________________________________________