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二年级语文学（科）（下）教案设计:
新授
学习内容学习课型备课人
课
1启发学生观察和想象，培养学生的创新水平，让学生初步感知语
言中的比喻。
学习目标2积累生字、词语、春联。
3训练孩子口语交际的水平。
1启发学生观察和想象，培养学生的创新水平，让学生初步感知语
言中的比喻。
学习重点2积累生字、词语、春联。
3训练孩子口语交际的水平。
1启发学生观察和想象，培养学生的创新水平，让学生初步感知语
学习难点言中的比喻。
2积累生字、词语、春联。
学习方法自主学习，小组相互学习
学习课时两课时
第一课时
1启发学生观察和想象，培养学生的创新水平，让学生初步感知语
学习目标言中的比喻。
2积累生字、词语、春联。
1启发学生观察和想象，培养学生的创新水平，让学生初步感知语
学习重点言中的比喻。
2积累生字、词语、春联。
课堂学习
一我的发现
1读题，明确题目意思。
2你发现图中有哪八种事物？
3读“泡泡”里的话，学生自主发现，按照“我发现燕子的尾巴像……”的句式
把自己的发现表达出来，调动孩子发现的兴趣。
4你发现八种事物中还有什么想什么？
5出示句式“我发现像。”学生口头补充句子。
6教师提示表达的顺序能够灵济厂如：“银杏叶像扇子。”也能够说成“扇子像
银杏叶。”
7小组交流，口头补充句子。
8扩展：你还发现哪些事物之间非常相似？
请用“……像……”的句式说说。
二日积月累
1读题，明确题意。
2读读认认。
（1）自读八组字词。
2（）每组横线左边的字是怎样得到横线右边的字的？（熟字加偏旁的方法）
3（）小组合作学习，区分每组两个字在形、义方面的不同之处。
3读读背背。
（1）东黑板出示四副春联。
2（）告诉雪榕春联是春节时帖的吉庆的对联。
3（）让学生借助拼音自读春联。
4（）教师示范读，师生对读，反复吟诵，
4我会说。
（1）出示—的春光”，教师语言提示“怎样的春光”，填上“美好”，提醒
孩子要搭配准确，用词优美。
2（）出示“____的天空____的阳光—的田野____的小溪____的
5
枝条，
3（）小组交流，汇报。
4（）我们学过的课文有这样的短语吗？
三展不台
1读学习小伙伴“泡泡”里的话，明确本次展示的内容。
2展示孩子们收集的词句、书法作品，予以评比。
3在春天里，你还想展示些么呢？（诗配画等形式均可）
自我检测
通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有么收获？今后你的努力方向是
么？
第二课时
学习目标训练孩子口语交际的水平。
学习重点
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