二年级语文下册《找春天》教案.pdfVIP

二年级语文下册《找春天》教案

二年级语文下册《找春天》教案1

教材简介

春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向们走来。本文

的课题呼唤着们——找春天去吧！们到校园里找一找，也许

能在操场边发现刚探出头的小草；们到野外去找一找，也许能

在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，们还会在课文插图

中发现春天的影子；读着课文，们会感觉到自己就是那几个脱

掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心

情，感受到发现春天的欣喜。

课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作

一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着

嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音

符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……

孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学

生多读书吧。“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛

吧？”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的.音符吧？”……读着

这些语句，领会其中的情与趣，们会感到回味无穷。

还可以引导学生看着画面背诵，不但背下语言，还“背”下

画面，“背”下丰富的情感。

教学目标

1、会认9个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天

的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、热爱春天，愿意去观察、发现。

教学重难点

学习重点：识记生字，感情朗读

学习难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。

课前准备：

生字卡片、相关课件

课时安排：

两课时

教学过程：

教学随笔

第一课时

课时目标

1、会认9个生字，会写5个字。

2、正确、流利、有感情朗读课文，体会春天的美景，体

验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、热爱春天，愿意去观察、发现。

一、激趣导入

听《春天在哪里的歌曲》

盼望着，盼望着，春天的脚步近了。板（书：春天）春姑娘

来到了我们身边。让我们用美丽的词语迎接她的到来吧！你（都

知道哪些有关春天的词句？）

师：是的。春天来了！春天来了！她像个害羞的小姑娘，遮

遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪里呢？让我们一块去找春天吧！

板（书：找,）

二、感知课文

师：春天就藏在我们的课文里。同学们，平常读课文，都有

哪些要求呢？

（一）一读课文，过生字关

1、自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字宝宝。

2、同桌读一读，读得好的夸奖他，读得不好的帮助他。

3、课件出示生字宝宝，多形式认读争取课内将生字记住。

4、班级里交流识记生字宝宝的方法，引导学生认真倾听，

注意积累。

（二）二读课文，过读

1、要求：把课文读流利，难读的句子多读几遍。

读后让学生提出难读的句子，课件随机出示并指导读流利。

如:

1（）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

2（）小草从下探出头来，那是春天的眉毛吧？

3（）树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

4（）我们看到了她，我们听到了她，我们闻至J！了她，我们

触到了她。

5（）她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑

2、放声朗读课文

（三）三读课文，感悟积累

1、课件出示春景图

“春天来了！春天来了！”小鸟报信的时候可高兴了。

你们呢？（高兴）让我们和小鸟一起高兴