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二年级语文教案7篇

二年级语文教案篇1

学习目标：

1.学习本课生字。

2.朗读课文，背诵课文。

3.在读中体会诗中的思感情。

创意情境：

山脚下一幢幢漂亮、整齐的瓦房，学校前面有一条弯弯的小河、

学校四周树木郁郁葱葱，蓝天白云，构成一幅美丽的图画，给人

一种美的享受。

自学要求：

L认真地读读课文，谁在告诉我们什么呢？

2.找一找，画一画有关的词语、句子。用“一一”画出谁，用

波浪线画告诉我任什么？

对比读感悟美：

a.那漂亮的瓦房就是课堂。

b.那最漂亮的瓦房就是我们的课堂。

a.那平坦的土地，就是操场。

b.那最平坦的土地，就是我们的操场。

a.小河会告诉你，上课的铃声很清脆。

b.小河会告诉你，上课的铃声是多么清脆。

a.林涛会告诉你，放学的歌声很悠扬。

b.林涛会告诉你，放学的歌声是多么悠扬。

观察图画：

用自己的话说说小山村学校的样子、说说在学校参加丰富多

彩的活动时的快乐心情。带着真实地感受有感情地朗读1、2、3

小节。

阅读课文：

啊，在祖国的地图上，

我们的学校，

找也找不到，

画也画不上。

但是我们的学校，

却装得下

祖国的历史、

今天和未来的理。

自己读最后一个小节，联系上一个小节，你有什么问题吗？

?为什么学校那么小，却装得下祖国的历史、今天和未来的理

。

小结提高：

我们的学校虽小，但是在这里，我们这些小朋友同样快乐地学

习，了解古今天下事，认识中外知名人，笑谈理抒情怀，这个

小小的山村学校，就是我们成长的摇篮。一句话，学校虽小，可是

我们的理却远大的很呢！

朗读全文，假如你就是这个山区小学的一名小学生，你将会

怎样向别人介绍你们的小学校呢？

扩展学习：

你们的学校什么样？可以仿照诗歌的样子，也向大家介绍介绍。

二年级语文教案篇2

一、教材简说

一位外国作家说：每一个儿童都是一名诗人。

是的，儿童充满了象力、创造力，他们希望认识社会、改造

自然。在儿童的心灵里，有着赤子般的真情，有着火山喷发般的力

量。虽然他们往往只能“假如”，但是这些“假如”都是他们对生

活、对大自然的独特认识，是他们对美好事的向往和追求。

?假如》一诗，借“马良的神笔”，表达了对小树、小鸟、残疾

人发自内心的关爱C这些关爱，显示了儿童一颗博大而纯真的心。

朗读这首诗，学生可能会产生许多共鸣，也可能会产生许多新

的“假如“，还可能产生写诗的冲动。这都要建立在关爱之情的培

植基础上。我们要通过这篇课文的教学，启发学生关爱他人，关爱

生活，关爱环境。

二、学习目标

1.认识9个生字。会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.有关爱他人、关爱环境的愿望。

三、教学建议

（一）识字写字

1.语境认读。

让学生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。

2.采用多种方式识记字形。如，用换偏旁的方法识记（拉-泣、

摇-遥、澡-操）；用加偏旁的方法识记（寸-寻、良-食、建-健）。

3.巩固运用所学的生字。

（1）组词运用。粮食、缩小、遥远、善良。

2（）迁移识字。教师为学生提供一段新的文字，让学生从中找

出刚刚学过的生字C

3（）说话应用。将本课所学的生字自编一段话，让学生尝试运

用所学的生字。

4.指导写字。

书写前，可以引导学生观察本课要写的八个字，先找一找容易

写错的字和不容易