2023年中班美术教案《向日葵》(.docxVIP

2023年中班美术教案《向日葵》(

一、教学内容

本节课选自小学美术教材《向日葵》一章，内容主要包括描绘向日葵的外形、色彩和画面构图。学生将通过观察向日葵的图片，了解向日葵的生长特点和色彩变化，培养学生的观察能力和绘画技巧。

二、教学目标

1.让学生掌握向日葵的生长特点和色彩变化，提高学生的观察能力。

2.培养学生的绘画技巧，提高学生的审美素养。

3.引导学生热爱大自然，关注生活中的美好事物。

三、教学难点与重点

重点：掌握向日葵的生长特点和色彩变化，学会描绘向日葵的方法。

难点：如何表现向日葵的动态和立体感，以及画面构图的处理。

四、教具与学具准备

教具：向日葵图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

学具：同上。

五、教学过程

1.导入：展示向日葵图片，引导学生关注向日葵的外形、色彩和生长特点。

2.讲解：讲解向日葵的生长过程，分析向日葵的颜色变化，示范绘画方法。

3.实践：学生动手描绘向日葵，教师巡回指导，纠正绘画中的错误。

5.拓展：引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的观察能力和审美素养。

六、板书设计

板书内容：向日葵的生长特点、色彩变化、绘画方法。

七、作业设计

作业题目：绘制一幅向日葵作品。

答案：学生根据自己的观察和绘画技巧，完成一幅具有个性的向日葵作品。

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生掌握了向日葵的生长特点和色彩变化，大部分学生能够独立完成向日葵的绘画。但在画面构图和动态表现上，部分学生仍需加强。在课后，学生可以继续观察生活中的美好事物，提高自己的审美素养。教师也应加强对学生的个别指导，提高学生的绘画技巧。

可以向学生推荐荷兰画家梵高的向日葵系列作品，让学生了解向日葵在艺术史上的地位，激发学生对艺术的热爱。同时，可以组织学生参观植物园，实地观察向日葵的生长过程，增强学生的实践体验。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.向日葵的生长特点：向日葵的生长过程中，其花盘会随着太阳的位置而转动，这一特点被称为“向日性”。向日葵的花瓣颜色由黄色和棕色组成，花盘中心有黑色的花蕊。

2.向日葵的色彩变化：向日葵的颜色从顶部到底部逐渐变深，顶部颜色较浅，底部颜色较深。在绘画过程中，学生需要掌握这种色彩变化，以使作品更具立体感。

3.画面构图：在描绘向日葵时，学生需要考虑画面的整体构图，包括向日葵的位置、大小、方向等。合理的构图可以使画面更加和谐，富有层次感。

二、教学难点与重点细节

1.动态表现：如何表现向日葵的动态是一个难点，学生需要通过观察和绘画技巧，抓住向日葵在生长过程中的动态特点，使其看起来生动有趣。

2.画面构图处理：在绘画过程中，学生需要学会如何处理画面构图，包括向日葵的大小、位置、方向等因素，以使画面更具层次感和立体感。

3.绘画技巧：学生需要掌握一定的绘画技巧，如水彩颜料的运用、调色板的搭配等，以提高作品的质量和效果。

三、教学过程细节

1.导入：在导入环节，教师可以展示不同品种的向日葵图片，引导学生关注向日葵的外形、色彩和生长特点。

2.讲解：在讲解环节，教师需要详细讲解向日葵的生长过程、色彩变化和绘画方法，以便学生能够更好地理解和掌握。

3.实践：在实践环节，学生动手描绘向日葵，教师巡回指导，纠正绘画中的错误。教师可以为学生提供一些建议，如如何表现向日葵的动态、如何处理画面构图等。

5.拓展：在拓展环节，引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的观察能力和审美素养。教师可以让学生观察身边的植物和景物，发现它们的美丽之处，并尝试将其表现在作品中。

四、板书设计细节

板书内容：向日葵的生长特点、色彩变化、绘画方法。

板书设计应简洁明了，可以将向日葵的生长特点、色彩变化和绘画方法用图示或关键词的形式呈现，以便学生能够快速捕捉重点信息。

五、作业设计细节

1.绘制一幅向日葵作品：学生需要根据自己的观察和绘画技巧，完成一幅具有个性的向日葵作品。在绘画过程中，学生应注重向日葵的动态表现、画面构图和色彩变化。

2.答案：学生根据自己的观察和绘画技巧，完成一幅具有个性的向日葵作品。答案应体现向日葵的生长特点、色彩变化和绘画技巧。

六、课后反思及拓展延伸细节

1.课后反思：教师应反思本节课的教学效果，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。同时，教师还应关注学生的学习进步和作品质量，给予及时的表扬和鼓励。

2.拓展延伸：教师可以为学生提供更多的学习资源，如向日葵的相关书籍、绘画作品等，让学生在课后进一步了解和欣赏向日葵。教师还可以组织学生参观植物园，实地观察向日葵的生长过程，增强学生的实践体验。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解向日葵的生长特点和色彩变化时，教师应使用生动、形象的语言，以便学生更好地理解和记忆。同时，教师应注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意