7.1燃烧与灭火 课件 九年级化学上册（人教版2024）.pptxVIP

第七单元能源的合理利用与开发课题一燃料的燃烧

【新课导入】燃烧是人类最早利用的化学反应之一。人们从用火取暖，照明，烘烤食物逐步发展到烧制瓷器、冶炼金属、提供动力等。钻木取火篝火照明炼钢火箭升空

【学习目标】1.探究燃烧的条件能通过实验探究出燃烧的条件，并会利用燃烧条件分析燃烧相关的问题。2.知道灭火原理知道灭火的三个原理，会选择合适的灭火方法，会分析灭火原理；会使用灭火器。3.会调控化学反应了解调控化学反应的意义，会对燃烧进行调控。

【学习目标】4.了解易燃物和易爆物的安全知识了解防燃，防爆知识，会应对意外的燃烧事故和火灾险情5.了解化学反应中的能量变化知道化学变化在生成新物质的同时，也伴随着吸热和放热等能量变化

【讲授新课】一、燃烧1.初中阶段的燃烧的定义：可燃物与?氧气?发生的?发光、放热?的?剧烈?的氧化反应。★在燃烧现象中：生活中，发生的缓慢氧化有、、、等。其现象与剧烈氧化的共同点是，区别是。金属生锈食物变质动物呼吸醋的酿造都放出热量缓慢氧化不发光①一定发光、放热，但不一定产生火焰；②有些燃烧产生烟、有些燃烧产生雾、有些燃烧产物有刺激性气味。

【讲授新课】2.燃烧条件的探究（1）.根据生活经验可知：有的物质可以燃烧，有的物质不可以燃烧。???说明燃烧的必要条件之一是：????。有可燃物其它燃烧条件，通过观看实验视频总结【资料补充】■着火点：可燃物燃烧时所需的最低温度。对某一特定燃料来讲它的着火点是固定不变的可燃物白磷红磷木材无烟煤着火点/270600-700

【实验探究】2.燃烧条件的探究

【实验分析】3.本来在热水中不燃烧的白磷在通入氧气后燃烧，说明燃烧需要氧气外，还说明燃烧与是否有水??（选填“有关”或“无关”）。1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的必要条件之一是????。2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧的必要条件之一是????。温度要达到着火点与氧气接触无关

【方法指引】实验方法之“控制变量法”在进行实验探究时，若一个量与两个或两个以上的因素有关时，在探究其与其中的一个因素的关系的同时，控制其它的所以因素相同，使其只有一个因素不同。这种方法称之为“控制变量法”运用控制变量法，可将多个变量问题变成多个单变量的简单问题来研究，它是理、化、生学科中最常用的实验方法之一。

【讲授新课】二、灭火原理燃烧的三个条件都具备，物质才可燃烧，三个条件缺一不可。燃烧条件灭火原理1.是可燃物2.与空气（氧气）接触3.温度达到着火点破坏1.清除（隔离）可燃物2.隔绝空气（氧气）3.使温度降到着火点以下破坏破坏所以可推测出：只要任意破坏其中的一个燃烧条件，就可到灭火的目的。

【实验探究】1.灭火原理演示2.自制灭火器工作原理卡通演示

【讲授新课】3.灭火器的选择干粉灭火器：优点：流动性好、喷射率高、不腐蚀容器和不易变质。灭火原理：隔绝空气。适用范围：用来扑灭一般性火灾，还可用于扑灭油气等燃烧引起的火灾。

【讲授新课】3.灭火器的选择优点：快速、高效灭火时不会留下痕迹而使物体损坏。灭火原理：隔绝空气、使温度降到着火点以下。适用范围：用来扑灭图书，档案，贵重设备，精密仪器等存放场所的火灾。二氧化碳灭火器：

【讲授新课】3.灭火器的选择水基型灭火器：优点：快速、高效。灭火原理：隔绝空气。适用范围：用来扑灭非水溶性可燃液体、固体材料：如汽油，柴油、木材、棉布等燃烧引起的火灾。

【讲授新课】4.灭火器的使用方法

【交流讨论】?5.灭火具体措施？灭火原理

【交流讨论】?5.灭火具体措施？灭火原理

【讲授新课】三、对化学反应的调控我们有时候要对化学反应要进行调控。使其加快或者减慢反应。如前面讲的催化剂的作用就是对化学反应的调控。燃料的燃烧，同样需要调控。1.燃料充分燃烧的条件：（1）要有足够多的空气。如：用扇子扇火。（2）与空气要有足够大的接触面积。如燃烧前，先把煤粉碎成小颗粒。2.燃料充分燃烧的好处：（1）节约能源。（2）减少空气污染。

【讲授新课】四、易燃易爆炸安全知识1.?化学爆炸：易燃物在有限的空间内急剧燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。易燃易爆物品通常指在通常情况下容易燃烧爆炸的危险物品。2.常见的一些安全标识：

【讲授新课】四、易燃易爆炸安全知识3.?易燃易爆物的相关知识（1）贮存见右图（