新北师大版初中数学九年级下册第二章《1 二次函数》教学课件.pptxVIP

1二次函数

课时学习目标素养目标达成1.经历探索和表示二次函数关系的过程,获得用二次函数表示变量之间关系的体验模型观念、抽象能力2.能够表示简单变量之间的二次函数关系模型观念、运算能力、应用意识

基础主干落实重点典例研析素养当堂测评

基础主干落实?ax2+bx+cA

新知要点2.一般形式对点小练2.二次函数y=2x2-3x-1的一次项系数是 ()A.3 B.-3 C.-3x D.3xB

新知要点3.自变量的取值在一般情况下,二次函数自变量的取值范围是__________;在实际问题中,自变量的取值要符合实际意义.对点小练3.如果函数y=(a-1)x2是二次函数,那么a的取值范围是_________.?任意实数a≠1

重点典例研析?1A-21

【技法点拨】判断一个函数是否为二次函数的三步法

重点2建立二次函数关系(模型观念、运算能力、应用意识)【典例2】(教材再开发·P31T3(1)拓展)如图所示是某养殖专业户建立的一个矩形场地,一边靠墙,另三边除大门外用篱笆围成.已知篱笆总长为30m,门宽是2m,若设这块场地的宽为xm.(1)求场地的面积y(m2)与x(m)之间的函数关系式;【自主解答】(1)由题意得y=x(32-2x)=-2x2+32x;(2)写出自变量x的取值范围.【自主解答】(2)∵32-2x0,∴x16,又∵门宽是2m,∴x≥2,∴2≤x16.

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【技法点拨】实际问题中建立二次函数表达式的三步法

?素养当堂测评Ay=50(1+x)2-2

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4.(8分·模型观念、运算能力、应用意识)某商品的进价为每件40元,如果售价为每件50元,每个月可卖出210件;如果售价超过50元但不超过80元,每件商品的售价每上涨1元,则每个月少卖1件,如果售价超过80元后,若再涨价,则每涨1元每月少卖3件.设每件商品的售价x元(x为整数),每个月的销售量为y件.(2)设每月的销售利润为W,请直接写出W与x的函数关系式.【解析】(2)由题意可得,W=-x2+300x-10400(50x≤80),W=-3x2+540x-16800(80x140).

小结与思考请与同伴交流！这节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？

1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完成本课时练习。课后作业

同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。总结点评反思

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