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中学教学常规

1.备课要充分。教师要在集体备课的基础上，根据所教

班级学生实际形成自己的个性学案，设计一定数量的有梯

度的各类练习供课堂选用。科组长每月检查一次教案，做

好记录，评出：优秀、良好、一般和较差等级。教务处不

定期进行抽查并公布检查结果。

2.教学目标要具体清晰，可操作。课堂教学做到因材施

教，让每一个学生都有收获。

3．做好课前准备。预备音乐响教师到达教室，组织学

生做好课前准备。教师要把本节课需要的教具、课件、实

验用品等准备好，学生要把课本、练习本等学具准备好。

教师提醒学生做好上课准备。教师上课不迟到、不早退，

不能把手机带入教室（包括室外教学），认真执行《两个常

规》。教务处不定期进行巡堂检查。

4.课堂精讲多练，向课堂45分钟要效益。要求做到

“三不”：即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不

上一讲到底之课。

实施“低起点、小步子、多练习、快反馈、勤鼓励”

的教学策略，教师课堂讲授的时间不多于整节课时间的三

分之一。教学流程：课堂引入（约2分钟）、探索新知（约

10分钟）、理解应用（约10分钟）、练习反馈（约20分钟）、

课堂小结和布置作业（约3分钟）。

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要发挥学生的主体作用，师生互动得当，信息反馈及

时。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的反

复练习，保证学生的学习质量。

5.重视课堂小结。下课前，对课堂内容要有总结，围绕

重点，形式多样。

6.作业布置要适当，批改要到位。针对学生实际可布置

不同要求的作业。（教师至少完整批改一样作业），有批改

的日期和等级，可以配上适当的鼓励性评语，并要求学生

及时订正。

7.辅导要及时，针对性要强。特别要重视个别辅导，充

分体现面向全体学生，要为基础较差的学生提供发展的机

会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。（周一到周四每天

下午30分钟辅导时间，当天事当天毕，中考科目老师看班，

中考科目老师巡堂解答学生疑问。）

8.每节课后，教师应进行教学反思，总结成功经验，反

思失败教训。

9.认真落实考试分析工作。每次考试后，教师要认真做

好质量分析，分析要细致到每一题和每一个学生，具体到

每一个学生的知识缺陷、能力差异。认真组织考试，按学

校要求做好考试各项工作。做好单元（或章节）的考试和

讲评，注重实效性。

10、每位教师认真填写《**中学教师业务档案》，按学

校要求做好各项常规工作。教龄不足五年的教师要手写教

学设计。

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11、音乐、美术、电脑、政治和体育科注重常规教学，

不在原教室上课的学科要进行考勤并注意学生教学安全。

12、及时上交计划、总结、试卷分析和其它材料。

计划、总结和试卷分析要备课组共同商议完成，并准

时上交教务处。

13、按学校要求参加教研活动（包括集体备课、公开

课和评课活动等）。教研活动要按时参加，如有特殊情况不

能参加的，需递交书面请假条到教务处批准。科组长和备

课组长要做好会议记录，并要求参加会议的老师签到确认

（听课本右上角）。

14、完成学校要求的听课任务。

每学期教师听课10节，科组长15节。教师听课由相

应科组长签名确认，科组长听课由教务处确认。

15、按学校要求承担《**课程》。

初三中考科目老师和课程管理员可不承担HF课程，其

他老师均要求申报开课。

16、学生满意度调查满意率达80%以上。

每学期期末进行教师教学情况学生满意度调查。

17、学期考试成绩B值变化不小于－0.05；考查科目

（含体育）学生评价等级为“良好”以上。B值变化按学期

末统考成绩计算。考查科目评价等级按学生满意度调查统

计（学生满意率85%以上）。