《夏商西周王朝的更替》教案-2024-2025学年统编版（2024）初中历史七年级上册.docxVIP

《夏商西周王朝的更替》教案-2024-2025学年统编版（2024）初中历史七年级上册

学情分析

七年级学生正处于从小学向初中过渡的关键时期，在历史学习方面，他们对历史故事和历史现象充满好奇，具有较强的求知欲和探索欲。经过小学阶段的学习，学生已具备初步的观察、分析和总结能力，对一些简单的历史知识有了一定的了解，例如部分学生知道大禹治水、武王伐纣等故事，但尚未形成系统的历史学习方法和思维模式。在知识储备上，学生对夏商西周时期的了解多停留在碎片化的传说和故事层面，对于王朝更替背后的政治、经济、文化等深层次原因缺乏深入认识。同时，这一阶段的学生抽象思维能力仍在发展中，对于较为复杂的历史概念和历史规律的理解存在一定困难。因此，在教学过程中，需要充分利用学生的好奇心和已有知识基础，采用生动形象、贴近生活的教学方式，引导学生逐步构建完整的历史知识体系，培养其历史学科核心素养，提升历史学习能力。

核心素养教学目标

唯物史观

学生能够运用唯物史观的基本原理，分析夏商西周王朝更替的根本原因是生产力与生产关系的矛盾运动，理解社会发展的客观规律。例如，认识到随着生产力的发展，私有制逐渐产生，阶级分化加剧，从而推动了王朝的更替。

学会从经济基础决定上层建筑的角度，探讨夏商西周时期政治制度、社会结构与当时经济发展水平的关系，如井田制是西周分封制的经济基础，分封制则是维护井田制的政治保障。

时空观念

学生能够识读《夏商西周时期形势图》，准确指出夏、商、西周的都城位置、统治区域范围，了解各王朝的地理位置和疆域变化，形成清晰的空间概念。

掌握夏（约公元前2070—约前1600年）、商（约公元前1600—前1046年）、西周（公元前1046—前771年）的建立与灭亡时间，能够按照时间顺序梳理王朝更替的脉络，理解历史发展的时序性。

史料实证

学生能够识别与夏商西周王朝更替相关的不同类型史料，如甲骨文、青铜器铭文、《尚书》《史记》等文献资料，认识到考古发现和文献记载都是研究历史的重要依据。

学会从史料中提取有效信息，通过对史料的分析、比较和甄别，形成对夏商西周王朝更替相关历史事件和人物的正确认识，培养史料实证意识和能力。例如，通过分析甲骨文记载，了解商朝的政治、经济和社会生活情况。

历史解释

学生能够运用所学知识，对夏商西周王朝的建立、统治措施、灭亡原因等进行合理的历史解释，如分析夏朝建立的意义，阐述商朝政治制度的特点及其对后世的影响。

能够客观评价夏商西周时期的重要历史人物，如大禹、商汤、周文王、周武王等，理解历史人物在历史发展进程中的作用和局限性。

家国情怀

通过了解夏商西周时期的灿烂文明，如青铜器文化、甲骨文等，增强民族自豪感和文化自信心，认识到中华文明的源远流长和博大精深。

体会王朝更替过程中蕴含的历史教训，如“得道多助，失道寡助”，培养学生的忧患意识和社会责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的使命感。

教学重难点

教学重点

夏、商、西周的建立时间、建立者、都城及统治措施，如夏朝建立国家机构，商朝实行内外服制度，西周推行分封制、宗法制和礼乐制。

夏商西周王朝更替的过程和主要事件，如商汤灭夏、武王伐纣等，以及王朝更替的原因，包括政治腐败、阶级矛盾激化等。

夏商西周时期的重要文化成就，如甲骨文的出现、青铜器的铸造等，及其对中国历史发展的重要意义。

教学难点

理解夏商西周时期政治制度（分封制、宗法制、礼乐制）的内涵、特点及其相互关系，以及这些制度对中国古代政治制度发展的深远影响，这些内容较为抽象，学生理解起来难度较大。

分析夏商西周王朝更替的根本原因，需要引导学生从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的角度进行深入思考，对学生的抽象思维和综合分析能力要求较高。

正确认识历史传说与真实历史之间的关系，如大禹治水的传说与夏朝建立的联系，培养学生辨别史料真伪的能力。

教学准备

多媒体课件：制作包含夏商西周时期形势图、重要历史人物图片、甲骨文和青铜器图片、相关历史视频片段等内容的课件，增强教学的直观性和趣味性。

史料收集：整理与夏商西周王朝更替相关的甲骨文、青铜器铭文、文献资料等史料，选取适合初中生阅读和理解的内容，用于课堂教学中的史料分析环节。

教学道具：准备一些简单的青铜器模型或图片，在课堂上展示，帮助学生直观感受夏商西周时期的青铜器文化。

布置预习：提前让学生预习课文内容，查阅有关夏商西周时期的历史故事和传说，为课堂学习做好准备。

教学过程

导入新课

教师活动：播放一段《封神榜》中武王伐纣的精彩影视片段，提问学生：“同学们，刚才我们看到的是武王伐纣的场景，大家知道武王伐纣发生在什么时期吗？在武王伐纣之前，还有哪些重要的王朝呢？它们又是如何更替的呢？带着这些问题，让我们一起走进今天的学习内容——《夏商西周王朝的更替》。”

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