高考模拟作文 “悲悯”主题写作指导+参考范文+标题拟写技巧.pdf

高考模拟作文悲悯“主题写作指导+参考范文+标题拟写技巧

真题呈现

阅读下面的材料根据要求写作。（60分）

悲悯是对人生最深的关切。哲学家罗素说过：〃悲悯是最谦卑的灵魂、最崇高的敬意,

是宜人的花朵和一切美德的桂冠。关汉卿以对底层百姓的悲悯饱含深情地展示了窦娥

等民众在黑暗社会中的生存困境；曹禺怀揣着对人性的悲悯深刻解剖被封建礼救所扭曲

的人性……

你对〃悲悯有怎样的认识?请结合以上文字和你的体验、思考写一篇文章。

要求：选准角度确定立意明确文体自拟标题；不要套作不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

审题立意

这是结合必修下册第二单元的单元主题设置的一道材料作文题材料以罗素对〃悲悯

的观点为引以关汉卿、曹禺的文学创作实例引导考生思考〃悲悯精神”的价值和意义。

罗素认为悲悯兼具谦逊与崇高的特质关汉卿、曹禺则以文学为载体将悲悯转化为对社

会苦难的深刻揭露与人性困境的深切关怀。这启示考生悲悯并非抽象的道德概念而是

可以通过观察、共情、行动来践行的具体精神品格。写作时需避免将〃悲悯停留在口号

层面应结合个人经历、社会现象探讨其在当代社会的现实意义与实现方式。写作时可

以重点阐释〃悲悯是什么也可以围绕“如何以悲悯之心对待世界展开可从认知层面

（培养共情能力、理解他人苦难）、行动层面（从微小善举到社会参与）、价值层面（悲悯对个人

精神成长与社会文明进步的意义）等维度展开论述。

参考立意：

①以悲悯为舟,渡人性之河

②守一颗悲悯心做时代温暖者

③于喧嚣处聆听苦难，在细微处践行悲悯

④消解冷漠藩篱以悲悯关怀人间

范文示例

悲悯如月照人间大爱似泉润苍生

当敦煌莫高窟的壁画在戈壁风沙中静默千年飞天衣袂间的莲花始终盛放如初。这抹永

不褪色的慈悲恰似人类文明长河中流淌的悲悯之光——它不似烈日灼人眼目却如月华

浸润苍生;不似江河奔涌喧嚣却似清泉滋养心田。罗素说悲悯是〃美德的桂冠而我

想这桂冠上镶嵌的正是无数灵魂以谦卑与真诚铸就的星辰。

悲悯如月华倾泻照亮人性的幽微。

庄子曾说：泉涸鱼相与处于陆相0句以湿相濡以沫。真正的悲悯恰似月光穿透

云层照亮被黑暗遮蔽的灵魂褶皱。白居易在《卖炭翁》中凝视老翁十指黑不是以居高

临下的怜悯而是用“心忧炭贱愿天寒”的共情将自我生命与底层民众的命运编织成同

一匹素绢。这种跨越阶层的体察如同敦煌壁画中飞天手持的莲花灯在幽暗洞窟中映照

出众生平等的真容。

悲悯似清泉流淌滋养干涸的心灵。

克里米亚战场上南丁格尔提灯穿行于血腥战壕用纱布与体温诠释着悲悯的温度。这

让我想起敦煌榆林窟的〃流水听经图：山涧在佛陀座下化作甘露滋润龟裂的土地。特

蕾莎修女跪在加尔各答街头为乞丐清洗伤口时她的白纱丽与敦煌壁画中观音的素衣重叠

成永恒意象。悲悯从来不是施舍的恩典而是让受难者重新看见尊严的泉水正如《诗经》

中〃溥天之下莫非王土背后对每个生命的郑重托举。

悲悯若大地承托包容生命的残缺。

史铁生在《我与地坛》中写道：〃死是一件不必急于求成的事。这饱含悲悯的顿悟,

与敦煌壁画里〃舍身饲虎〃的萨t垂太子遥相呼应。当画家将残缺的佛像留在莫高窟当曹

禺让周朴园在《雷雨》中发出困兽般的嘶吼他们都在证明：悲悯不是对完美的礼赞而

是对破碎的包容。就像沙漠中的胡杨林用干年盘虬的根系承托起整个绿洲真正的悲悯

永远向下生长托举起每个生命的重量。

从敦煌洞窟中佛陀低垂的眉眼到史铁生地坛上盘旋的鸽群；从白居易笔下沾满炭灰的十

指到特蕾莎修女掌纹间凝固的泪痕悲悯始终是人类最温柔的语言。它不追问山的高度

只愿做托举群峰的厚土;不计较光的强弱甘愿为暗夜点一盏长明灯。当我们在他人眼中

照见自己的倒影方知悲悯不是施予者的勋章而是生命与生命相遇时灵魂绽放的皎洁

月光。（870字）

悲悯为舟渡苦海仁心作灯照迷途

敦煌壁画中的〃张骞出使图里驼铃穿越黄沙节杖划破长空。使者向西而行的身影

恰似悲悯穿越时空的隐喻：它既是摆渡苦难的舟楫也是刺破黑暗的火种。当陀思妥耶夫

斯基让索尼娅与拉斯柯尔尼科夫共捧《圣经》当文天祥在狱中写下留取丹心照汗青

人类始终在证明——悲悯能劈开阶级的冰层点燃时空的灯塔