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《综合性学习复习：难忘的小学生活》教案2023

一、教学内容

《综合性学习复习：难忘的小学生活》教案2023

本节课我们将复习人教版小学语文六年级下册的“综合性学习”章节，着重回顾以下内容：

1.回顾小学生活的点滴，激发学生对校园生活的热爱。

2.分享彼此难忘的成长故事，培养学生的表达能力和倾听习惯。

3.以小组合作的形式，编写一部以“难忘的小学生活”为主题的班级回忆录。

4.通过对过去六年学习生活的总结，引导学生珍惜当下，展望未来。

二、核心素养目标

《综合性学习复习：难忘的小学生活》教案2023

本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的文化素养，通过回顾小学生活，深化对校园文化的理解与认同。

2.培养学生的表达交流能力，让学生在分享难忘的成长故事中，锻炼语言表达和沟通技巧。

3.增强团队协作能力，学生在编写班级回忆录的过程中，学会分工合作，共同完成任务。

4.培养学生的自我反思能力，引导学生在总结过去的学习生活时，认识到自身的成长与变化，激发自我驱动力，为实现未来发展目标奠定基础。

三、教学难点与重点

《综合性学习复习：难忘的小学生活》教案2023

1.教学重点

（1）深化对小学生活美好时光的认识，强调学生在回忆过程中的情感体验。

举例：通过让学生讲述自己在校园里的快乐时光、感人瞬间等，引导他们体会到小学生活的珍贵。

（2）培养学生准确、生动地表达自己的能力，注重语言组织和修辞手法的运用。

举例：在分享难忘的成长故事时，指导学生运用形象、具体的描绘，使听众能够感受到故事中的情感。

（3）学会合作编写班级回忆录，掌握基本的编写方法和技巧。

举例：教授学生如何进行资料搜集、整理，以及如何进行篇章布局和文字编辑。

2.教学难点

（1）如何引导学生克服心理障碍，真实、自然地表达自己的情感。

举例：针对部分学生可能存在的害羞、紧张等情绪，教师可以采取鼓励、示范等方法，帮助他们建立自信。

（2）提高学生在小组合作中的沟通与协调能力，避免分工不均、效率低下等问题。

举例：教师可以设置明确的合作任务和期限，引导学生学会倾听、尊重他人意见，并在合作过程中适时调整策略。

（3）引导学生从总结过去中认识到自身的成长，激发他们对未来学习的热情和信心。

举例：教师可以通过提问、讨论等方式，帮助学生发现自己在这六年学习生活中的变化，从而激发他们对未来学习的期待。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的指导，确保他们能够在本节课中充分掌握核心知识，突破难点，提高自身能力。

四、教学流程

《综合性学习复习：难忘的小学生活》教案2023

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要复习的是《综合性学习：难忘的小学生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有什么难忘的小学生活瞬间？”（举例说明）这个问题与我们将要复习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同回忆那些美好的时光。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要回顾一下综合性学习的概念。综合性学习是指通过跨学科、实践性的学习活动，提高学生的综合运用知识能力。它在我们的学习中非常重要，可以帮助我们更好地理解和应用所学知识。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例，这些案例展示了同学们在小学生活中的难忘时刻，以及这些时刻对我们的成长的意义。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何生动地表达自己的情感和如何进行有效的团队合作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和指导来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“难忘的小学生活”相关的主题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行编写班级回忆录的实践活动。这个活动将帮助学生掌握编写的基本方法和技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和回忆录的部分内容。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小学生活中的成长与变化”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们通过回忆和分享，加深了对小学生活的理解和感悟。希望大家能够将这些美好的回忆化作动力，继续在未来的学习生涯中努力前行。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

在今天的《综合性学习复习：难忘的小学生活》教