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数字媒体时代教育技术专业学生心理资本构建机制研究
目录
数字媒体时代教育技术专业学生心理资本构建机制研究（1）．．．．．．4
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
二、相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）心理资本的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（二）数字媒体时代的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（三）教育技术专业的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
三、数字媒体时代教育技术专业学生心理资本现状分析．．．．．．．．．．15
（一）心理资本总体状况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（二）不同年级学生的心理资本差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（三）不同性别学生的心理资本差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
四、数字媒体时代教育技术专业学生心理资本构建机制．．．．．．．．．．19
（一）个人因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
自我效能感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
情绪调节能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
人际交往能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（二）环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
教育环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
社会支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
信息技术应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（三）学校培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
实践教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
心理辅导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
五、数字媒体时代教育技术专业学生心理资本构建案例分析．．．．．．39
（一）成功案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（二）失败案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
六、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（二）针对数字媒体时代教育技术专业学生心理资本构建的建议．．44
（三）研究的局限性与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
数字媒体时代教育技术专业学生心理资本构建机制研究（2）．．．．．50
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
二、心理资本理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
（一）心理资本的概念与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
（二）
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