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2024年浙江省浦江县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

答案：A

答案分析：“产婆术”是苏格拉底在教学中常用的方法，他通过问答的方式引导学生自己思考得出结论。柏拉图是苏格拉底的学生，其代表作为《理想国》；亚里士多德是柏拉图的学生，强调教育遵循自然；夸美纽斯是近代教育之父，著有《大教学论》。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

答案分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。孔子是儒家学派创始人，强调有教无类等；许慎著《说文解字》对“教”“育”进行解释；朱熹是南宋理学家，对教育有诸多论述。

3.决定教育性质的根本因素是（）。

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

答案：C

答案分析：政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的等，是决定教育性质的根本因素。生产力决定教育的规模和速度等；文化影响教育的内容和方法；科学技术影响教育的手段等。

4.个体身心发展的顺序性要求教育要（）。

A.因材施教

B.抓关键期

C.循序渐进

D.扬长避短

答案：C

答案分析：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，因此教育要循序渐进。因材施教是针对个别差异性；抓关键期是根据不平衡性；扬长避短是针对互补性。

5.我国教育目的的理论基础是（）。

A.素质教育

B.马克思主义关于人的全面发展学说

C.应试教育

D.著名学者的学说

答案：B

答案分析：马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础。素质教育是我国的教育理念；应试教育是一种片面追求升学率的教育模式；著名学者的学说不能作为我国教育目的的理论基础。

6.教师的根本任务是（）。

A.教学

B.班级管理

C.教书育人

D.关爱学生

答案：C

答案分析：教师的根本任务是教书育人，既要传授知识技能，又要培养品德。教学是教师的主要工作之一；班级管理是班主任的工作；关爱学生是师德的要求。

7.师生关系中最基本的关系是（）。

A.教育关系

B.心理关系

C.社会关系

D.道德关系

答案：A

答案分析：师生之间最基本的关系是教育关系，即教师对学生进行教育教学活动中形成的关系。心理关系是情感等方面的关系；社会关系是在社会层面的关系；道德关系是在道德层面的关系。

8.编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）。

A.课程计划

B.课程标准

C.教学目标

D.教学计划

答案：B

答案分析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，是编写教科书和教师进行教学的直接依据。课程计划是教育行政部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件；教学目标是教学活动预期达到的结果；教学计划和课程计划类似。

9.以纲要形式编订的有关学科教学内容的指导性文件是（）。

A.课程计划

B.学科课程标准

C.教科书

D.教学参考书

答案：B

答案分析：学科课程标准是以纲要形式编订的有关学科教学内容的指导性文件。课程计划是宏观的教育教学工作安排；教科书是依据课程标准编写的教学用书；教学参考书是辅助教学的资料。

10.教学过程的中心环节是（）。

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

答案分析：领会知识是教学过程的中心环节，包括感知教材和理解教材。引起学习动机是教学的起始阶段；巩固知识是为了防止遗忘；运用知识是将所学知识用于实践。

11.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）。

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：B

答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生通过练习巩固知识；实验法是学生自己进行实验操作；发现法是让学生自己发现问题和解决问题。

12.为了查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定称为（）。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.相对性评价

答案：C

答案分析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。形成性评价是在教学过程