一年级上册数学导学案及自主学习单20以内减法的整理与复习_冀教版.docVIP

整理与复习导学案

授课时间

班级

老师

学习内容

冀教版一年级数学教材第93、94页

学习

目标

经验小组合作整理、沟通、探讨20以内退位减法表的过程。

能把20以内的退位减法算式整理在减法表中，能发觉20以内退位减法表中的规律。

主动参与小组合作活动，获得小组合作解决问题的胜利阅历。

重点

驾驭20以内的退位减法表中算式的排列规律，正确娴熟地口算20以内的退位减法。

难点

发觉减法表中的简洁规律，并能应用规律娴熟地口算20以内的退位减法算式。

学习环节

学习过程

谈话

引入

经过这一段时间的学习，我们对减法有了肯定的了解和驾驭。今日我们就对20以内的进位减法进行整理。

合作

探究

（一）

小组合作：把20以内的退位减法整理在课本第93页第1题。

可以先看看书中同伴是怎样整理的，再分工合作。

沟通

展示

小组展示探讨结果。

老师适时点拨。

合作

探究

（二）

仔细视察整理好的减法表。

横着看，你发觉了什么？

竖着看，你发觉了什么？

沟通

展示

小组展示探讨结果。

老师适时点拨。

合作

探究

（三）

课本第93页第2题。

先独立完成，再小组探讨。

你还能自己选择三个数，再写出四个算式吗？

沟通

展示

小组展示探讨结果。

老师适时点拨。

当堂

检测

课本第94页练一练第2题。

全课

小结

这节课我学会了：（）

板书

设计

整理与复习

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13-9

11-8

12-9

11-9

教学

反思

整理与复习自主学习单

一、小组合作

合作探究，沟通展示（一）

小组合作：把20以内的退位减法整理在课本第93页第1题。

可以先看看书中同伴是怎样整理的，再分工合作。

合作探究，沟通展示（二）

仔细视察整理好的减法表。

横着看，你发觉了什么？

竖着看，你发觉了什么？

合作探究，沟通展示（三）

课本第93页第2题。先独立完成，再小组探讨。

你还能自己选择三个数，再写出四个算式吗？

二、当堂练习

课本第94页练一练第2题。

三、全课总结

这节课我学会了：（）