冀少版初中生物七年级下册第三单元第五章第四节《运动的完成》教案（表格式）.pdfVIP

冀少版初中生物七年级下册

《运动的完成》教学设计

课题运动的完成单元第三单元学生物年级七年级下册

本节课是冀少版初中生物七年级下册《运动的完成》的内容。教材通过介绍

不同动物的运动方式，引出脊椎动物（以人为例）的运动系统，包括骨、骨

教材分析连结和骨骼肌的结构与功能。通过学习关节的结构和功能，学生能够理解运

动的基础和运动的完成机制。教材还涉及了脱臼的处理方法和骨骼肌的特

性，旨在引导学生关注自身运动健康，培养良好的运动习惯

生命观念：理解运动系统的结构与功能，形成结构与功能相统一的生命观念。

科学思维：通过分析关节的结构和功能，培养逻辑推理和批判性思维能力。

核心素养

探究实践：通过讨论和练习，培养学生的科学探究能力。

目标

社会责任：关注自身及他人的运动健康，养成良好的运动习惯，增强社会责

任感。

教学重点运动系统的结构与功能；关节的结构和功能。

教学难点理解关节的结构如何保证其灵活和牢固；骨骼肌在运动中的作用。

讲授法、讨论法等教学方法，并利用自制多媒体课件辅助教学，形象生动，

教学方法

突出重点，易化难点。

教师准备：多媒体课件

教学准备

学生准备：预习课本

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

播放一段花样溜冰的视频，提出问题：“运动学生思考通过实际问题

员的每一个高雅、优美的动作的完成都需要一并讨论，分引入，激发学生

导入新课定的结构基础。脊椎动物（以人为例）的运动享自己的的兴趣和好奇

系统是由哪些结构构成的呢？”想法。心，引出本节课

的主题。

1：运动方式观察图片，通过图片展示和

教师活动：了解不同问题引导，帮助

展示不同动物运动方式的图片，如奔跑、飞翔、游动、动物的运学生理解不同动

跳跃等。动方式。物的运动方式，

提出问题：“动物的运动形式多种多样，各种动物的积极回答引出运动系统的

运动都以一定的结构为基础。那么你知道运动的基础问题，初步结构。

是什么吗？”引导学生思考并回答。理解运动

2：运动系统的结构与功能的基础。

教师活动：

展示运动系统模型，介绍运动系统的组成，包括骨、观察运动通过直观的模型

骨连结和骨骼肌。系统模型，展示和问题引

详细讲解各部分的结构和功能，如骨的支撑作用，骨跟随教师导，帮助学生理

连结的连接作用，骨骼肌的收缩特性等。的讲解认解运动系统的结

提出问题：“关节是骨连结的主要形式，关节的结构识各结构。构和功能，突破

讲授新课有哪些适合运动的特点？”引导