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社会工作者之初级社会工作实务通关试题库(有答案)

一、单选题（1~35题）

1.社会工作者在对小学三年级学生小军开展的个案辅导中发现，小军手臂及面部有多处淤青，并且步态不正常，此时，社会工作者首先应该（）。

A.向公安机关或儿童权益保护机构报告

B.立即通知小军的监护人到场

C.辨别小军是否受到虐待的危险

D.继续按计划进行个案辅导

答案：C。在发现小军可能存在受伤害情况时，首先要辨别其是否受到虐待的危险，以确定后续采取合适的行动，而不是直接报告、通知监护人或继续按原计划辅导。

2.某儿童服务中心计划为3岁以下的儿童及家长开展科学喂养知识讲座和亲子活动，为了让项目更具有针对性，需要开展的基础工作是（）。

A.了解3岁以下儿童的生长发育特点

B.向家长了解育儿方面的经验

C.了解儿童家长的就业状况

D.查阅育儿方面的文献资料

答案：A。开展针对3岁以下儿童及家长的科学喂养知识讲座和亲子活动，了解3岁以下儿童的生长发育特点能使活动更具针对性，因为这是与服务对象直接相关的关键基础信息。

3.某中职学校招收了一批福利院的孤儿。该校的社会工作者建议校方把资助款汇到孤儿学生的银行卡里，让他们自己去交学费和住宿费，并且在班级组成、活动组织等方面不对他们作特殊安排。社会工作者的上述建议遵循了（）原则。

A.自决

B.保护隐私

C.接纳

D.注重发挥优势

答案：B。将资助款汇到孤儿学生银行卡，在班级组成和活动组织等方面不作特殊安排，是为了保护孤儿学生的隐私，避免让他们因特殊身份而受到不必要的关注。

4.为了帮助一些好动的学生改变上课经常“开小差”的习惯，社会工作者所用的合理目标是（）。

A.减少服务对象“开小差”的次数

B.改变服务对象不良的行为习惯

C.培养服务对象良好的听课习惯

D.延长服务对象上课集中注意力的时间

答案：D。目标应该具体、可测量，延长服务对象上课集中注意力的时间是一个可测量的合理目标，相比其他选项更具有可操作性。

5.社会工作者小王发现矫正对象小芳情绪不稳定，常常前言不搭后语，幻想有人要害她，躲在家里不敢出门。小芳的丈夫因在外地工作，不常回家。小王察觉到小芳的精神状况有异常后，首先要做的工作是（）。

A.运用理性情绪疗法开展治疗，改善小芳的情绪问题

B.转介给社区精神科医生，由医生做出评估

C.送小芳到丈夫工作地，由其丈夫照顾

D.向小芳所在社区的司法所工作人员报告小芳目前情况

答案：B。当察觉到服务对象精神状况异常时，首先应转介给专业的社区精神科医生进行评估，以确定其具体状况和采取合适的治疗措施。

6.社区矫正对象小李告诉社会工作者，自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的人，他也觉得自己就这样了，以后的日子过一天算一天。小李的这种情况可以应用（）来解释。

A.行为主义理论

B.认知理论

C.标签理论

D.社会学习理论

答案：C。标签理论认为，当一个人被贴上某种标签后，会按照标签所标定的去行动。小李从小被认为没出息，自己也认同了这种标签，符合标签理论。

7.某光荣院的荣养伤残军人大多年事已高，活动不便，很少外出，他们觉得每天有吃有喝就行了。针对这种情况，社会工作者准备运用动机激发小组活动来提高他们的主动性，提升生活质量。下列小组活动内容中最适宜的是（）。

A.让小组成员听熟悉的音乐

B.请护理人员开设老人健康教育讲座

C.请小组成员讨论提出绿化光荣院的方案

D.让小组成员观看最新的娱乐电影

答案：C。请小组成员讨论提出绿化光荣院的方案，能激发他们的参与感和主动性，让他们为光荣院的环境改善贡献自己的力量，从而提升生活质量，相比其他选项更能达到动机激发的目的。

8.社会工作者组织某军休所老干部成立了志愿服务队，为他们牵线搭桥服务社会。老干部中有的在中小学担任校外辅导员，有的为社区的环境绿化提供设计方案，干得津津有味，乐在其中。社会工作者协助军休干部实现了（）的功能。

A.老有所养

B.老有所乐

C.老有所为

D.老有所学

答案：C。军休干部通过担任校外辅导员、提供绿化设计方案等方式为社会服务，实现了“老有所为”，即发挥自己的能力继续为社会做贡献。

9.老张今年65岁了，年轻时聪明好学的他越发感觉到自己与新的科学技术，比如网络、电脑等越来越远，他曾经尝试学习，但是发现自己学习起来充满了困难，学习速度和进展也非常缓慢，这种老年人出现的老化现象属于（）。

A.生理老化

B.社会角色变化

C.年龄老化

D.心理老化

答案：D。心理老化包括智力衰退、学习能力下降等。老张学习新科学技术困难，学习速度和进展缓慢，体现了心理老化的特征。

10.老年社区照顾服务体系的内容不包括（）。

A.居家照顾

B.咨询