青岛版数学一年级下册总复习单元教学设计.doc

《数与代数》教学设计

课题

数与代数

单元

总复习

学科

数学

年级

一年级

教材分析

在儿童乐园的情境中复习100以内的数的顺序、组成、读写、大小比较和100以内数的加、减法等有关知识，加深学生对数的认识，进一步提高学生计算能力。激发学生学习数学的兴趣。

学习

目标

学习目标描述：通过回顾整理，熟练掌握100以内的数的顺序、组成、读写、大小比较和100以内数的加、减法等有关知识，加深对数的认识，进一步发展计算能力。

学习内容分析：感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，在100以内数的加、减法运算中体验数学知识间的密切联系。

学科核心素养分析：通过回顾整理，体验生活与数学的联系，感受学习的乐趣。

重点

加深对100以内数的认识与100以内数的加、减法计算。

难点

初步掌握整理复习的基本方法。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

课件出示：

师：从题中你知道哪些数学信息？

师：根据这些数信息你能提出哪些数学问题？

学生尝试说一说。

生：谁蹦的次数多？

生：坐龙船的和坐飞天轮的一共有多少人？……

利用学生熟悉的生活中的情境，激发学生的学习兴趣和参与动机，让学生体验学习数学的乐趣。

讲授新课

任务一：100以内数的认识。

课件展示：

师：你是如何解决这个问题的？

师：你能用学具表示出23和66吗？

教师根据学生的汇报小结：