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2024年福建省尤溪县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

答案分析：1903年桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也因此被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类。所以选A。

2.学生在学习过程中，掌握了“水果”这个概念后，再学习“苹果”“香蕉”等概念，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.符号学习

答案：B

答案分析：下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。“苹果”“香蕉”属于“水果”的下位概念，所以是下位学习，选B。

3.教师对学生充满了信任和期待，学生在得到这种激励后，常常表现出积极学习的行为。这种现象被称为（）。

A.霍桑效应

B.巴纳姆效应

C.皮格马利翁效应

D.马太效应

答案：C

答案分析：皮格马利翁效应也叫罗森塔尔效应或期待效应，指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。霍桑效应是指当人们意识到自己正在被关注或者观察的时候，会刻意去改变一些行为或者是言语表达的效应；巴纳姆效应是指人很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述；马太效应是指强者愈强、弱者愈弱的现象。所以选C。

4.以下哪种教学方法更能体现学生的主体地位（）。

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

答案：C

答案分析：讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。在讨论过程中，学生积极参与，充分发表自己的观点，能很好地体现学生的主体地位。讲授法主要是教师讲学生听；演示法是教师展示实物等让学生观察；练习法是学生通过练习巩固知识。所以选C。

5.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这种教学技能属于（）。

A.导入技能

B.讲授技能

C.提问技能

D.结课技能

答案：C

答案分析：提问技能就是教师在教学过程中，通过提出问题引导学生思考的技能。导入技能是引起学生注意、进入学习情境的技能；讲授技能是教师讲解知识的技能；结课技能是结束课程的技能。所以选C。

6.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

答案分析：理解教材是教学过程的中心环节。感知教材是为理解教材做准备；巩固知识是对所学知识的持久保持；运用知识是将知识应用到实际中。只有理解了教材，才能进一步巩固和运用知识，所以选B。

7.我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（）。

A.1982年

B.1986年

C.2000年

D.2006年

答案：B

答案分析：1986年4月12日，第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，规定国家实行九年义务教育。所以选B。

8.学校教育制度简称学制，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。我国近代第一个正式实施的学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：B

答案分析：壬寅学制是中国首次颁布的第一个现代学制，但只颁布而没有实行。癸卯学制是中国开始实施的第一个近代学制。壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。壬戌学制又称“新学制”或“六三三学制”，一直沿用到解放初期。所以选B。

9.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。

A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

D.视具体情况，可有多种开端和顺序

答案：D

答案分析：德育过程一般以知为开端，以行为终结，但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，在德育具体实施过程中，又具有多种开端，可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。所以选D。

10.教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

答案：C

答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手