《大学美育》教案 第9课 聚光灯下的人生：戏剧之美.pdfVIP

课题聚光灯下的人生：戏剧之美

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）了解戏剧艺术的发展概况。

（2）掌握戏剧的分类和审美特征。

能力目标：

（1）能够结合戏剧作品的创作背景，探究作品表达的深层思想内涵。

（2）能够运用所学知识赏析戏剧作品。

教学目标

素质目标：

（1）在欣赏戏剧作品的过程中开阔视野，提升审美判断力和审美素养。

（2）通过积极与他人分享、交流，提高语言表达能力，培养团队合作精神。

思政目标：

（1）通过赏析中国传统优秀戏曲，树立正确的艺术观、创作观和价值观。

（2）积极参加与戏剧相关的实践活动，传承、弘扬优秀的中国传统戏剧文化，增强文化自信和民族自豪感。

教学重点：戏剧艺术的发展概况

教学重难

教学难点：戏剧的分类和审美特征

教学方法讲授法、问答法、讨论法、多媒体展示法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】利用多媒体播放视频，让学生欣赏舞蹈美，并提出以下问题

问题引入什么是戏剧之美？美在哪里？

【学生】观看、欣赏、回答问题

【教师】总结学生的回答，引入新的知识点，讲解戏剧之美相关知识

第一节戏剧艺术的发展概况

一、中国戏剧的发展概况

【教师】通过多媒体展示相关图片（详见教材），并讲解新知

（一）先秦歌舞

中国戏曲的萌芽，最早可追溯到原始社会祭祀活动中的歌舞表演。

传授新知古代宫廷中优伶的表演也是戏曲的来源之一。

（二）汉代百戏

秦汉时期，民间开始出现百戏，在当时也被称为“角抵戏”。

……（具体内容详见教材）

【释疑解惑】

（1）鱼龙曼衍是古代百戏的一种，其以鱼和龙为表演主题，表演过程中主要使用西域幻术与本土杂技。鱼

龙：猞猁，能变换为鱼和龙。曼衍：巨兽名，此处指以人扮兽。

（2）寻橦是指一人手持或头顶长竿，另有数人缘竿而上的杂技。

1

（3）飞剑又称“跳剑”，即抛、接剑的杂技。

（4）跳丸是指表演者两手快速地连续抛接若干弹丸的杂技。

（三）唐代的歌舞戏和参军戏

唐代时，歌舞戏和参军戏盛行。歌舞戏是一种有故事情节、载歌载舞的艺术形式。

参军戏源于秦汉的俳优表演，最初为单一剧目名，到了唐代，演化为一种剧目类型，标志着戏曲艺术初步

形成。

……（具体内容详见教材）

（四）宋元时期的南戏和杂剧

宋元戏曲的代表样式有南戏和杂剧。南戏又称“戏文”“南曲戏文”“温州杂剧”“永嘉杂剧”，北宋末

年产生于浙江温州一带。

杂剧最早出现于唐代，最初泛指各类表演艺术。

到了元代，杂剧发展成为一种新型的戏曲形式——元杂剧。

……（具体内容详见教材）

（五）明代传奇

明代传奇是继元杂剧之后中国戏曲发展史上的第二座高峰。“传奇”原是唐代短篇小说的一种类型。从元

代起，“传奇”专指戏曲。自明代以后，“传奇”则多指以南戏为主的长篇戏曲作