广东省汕头市潮阳南侨中学2021-2022学年高二上学期第二次阶段考试历史试题（解析版）.docxVIP

南侨中学2021-2022学年高二级年级第一学期

第二阶段历史练习卷（中外历史纲要下）_

一、选择题

1.自13世纪起，北海沿岸贸易逐渐兴盛，德意志北部城市开始扮演重要角色，连神圣罗马帝国皇帝也常常以商业特权来换取德意志北部城市商人的巨额贷款。部分城市的富商和贵族联合起来，以“镇压海盗”的名义组建起强大的军队。据此可推知，中古时期的德意志

A.具有深厚贸易传统 B.君主专制程度较高

C.联邦体制面临危机 D.地方割据势力强大

【答案】D

【解析】

【分析】

【详解】材料反映中古时期的德意志部分城市经济、军事实力雄厚，可以推知当时德意志地方割据势力强大，故D项正确；材料无法体现德意志具有深厚贸易传统，排除A项；材料信息无法体现君主专制程度，排除B项；结合所学可知，神圣罗马帝国是由数百个更小的诸侯国所组成的徒有国家之名的松散的政治联盟，没有建立联邦体制，谈不上面临危机，后来由普鲁士主导建立的德意志第二帝国才建立了联邦体制，排除C项。故选D项。

【点睛】

2.《十二铜表法》中关于法律程序的规范占整个法律条文的1/4强，程序正义被视为“看得见的正义，正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现”，如在其第一、二、三表中就诉讼程序做了详细规定。这样的规定

A.结束了贵族对法律的随意曲解 B.有助于限制贵族的垄断专横

C.调整了罗马帝国各民族的关系 D.保证了罗马法更加简洁有效

【答案】B

【解析】

【详解】根据材料“看得见的正义，正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现”和所学知识可知，《十二铜表法》是罗马成文法的开端，在一定程度上限制了贵族对司法权的滥用，B项正确；该规定并未结束贵族对法律的随意曲解，排除A项；C项与万民法有关，排除；《十二铜表法》侧重国家事务，并不简洁高效，排除D项。故选B项。

3.“也许人们会问，为什么像贞德那样的一个农家女孩，会如此关心法国的国王？统治法国的国王应该是一个法国人，贞德对此确信不疑……这种忠诚是难于描述的，若要加以解释，则更是难上加难；不过在15世纪里，这种忠诚的的确确比早先更为壮大了。”作者意在强调15世纪的法国

A资本主义迅速发展 B.专制王权日渐强大

C.宗教信仰更加虔诚 D.民族意识不断觉醒

【答案】D

【解析】

【详解】材料“统治法国的国王应该是一个法国人，贞德对此确信不疑”强调的是15世纪的法国民族意识的不断觉醒，D项正确；材料与资本主义发展、专制王权的日渐强大及宗教信仰虔诚的说法无关，排除ABC项。故选D项。

4.古希腊神话是古希腊文化的重要构成。在古希腊神话中，天神雅典娜为了寻求公平正义，采用陪审团集体审判的模式创立了阿瑞奥帕戈陪审法庭，这为后来雅典陪审法庭的创立提供了借鉴。对此，合理的解读是

A.民主政治植根于久远的文化传统

B.公平正义只存在于雅典神话中

C.雅典娜是雅典城邦民主的奠基人

D.编撰神话意在树立法律权威性

【答案】A

【解析】

【详解】根据“在古希腊神话中，天神雅典娜为了寻求公平正义，采用陪审团集体审判的模式创立了阿瑞奥帕戈陪审法庭，这为后来雅典陪审法庭的创立提供了借鉴”可以看出，在古希腊神话中已经有出现了民主的色彩，反映了同民主政治植根于久远的文化传统，A项正确；B项太绝对，排除B项；材料并不是强调雅典娜的作用，排除C项；神话有一定的价值，但并不权威，排除D项。故选A项。

5.亚历山大统治埃及时，他自称法老之子；托勒密埃及的统治者是马其顿人，却有意戴上了传统的法老王冠。这表明

A.希腊的民主政治影响深远 B.埃及法老权力至高无上

C.征服者推行文化包容政策 D.文化传统影响统治策略

【答案】D

【解析】

【详解】法老是古埃及国王的尊称，站在权力金字塔的顶端，是神的化身，具有绝对的权力，亚历山大统治埃及时自称法老之子，是为了利用埃及文化传统维护自己的统治，故答案为D项；材料反映的现象与希腊民主政治没有关系，排除A项；材料主旨是亚历山大等统治埃及时在统治策略上的特点，不是强调埃及法老的地位，排除B项；利用当地政治文化维护自己的统治是一种统治策略，而不是文化包容，排除C项。

6.在文艺复兴时期的意大利,越来越多的城市暴发户将宅第修建并装饰得比贵族的更加富丽堂皇,并将此视为一种“崇高”精神追求的表现,全然不顾忍让、禁欲的教义。这一现象的出现反映了

A.天主教会社会教化思想的转变 B.生产力发展对宗教伦理的冲击

C.发财致富成为社会的主流思想 D.贵族阶层的政治地位显著下降

【答案】B

【解析】

【详解】材料“越来越多的城市暴发户将宅第修建并装饰得比贵族的更加富丽堂皇”“全然不顾忍让、禁欲的教义”体现的是资本主义发展对宗教伦理秩序的冲击，B项正确；材料与天主教教会的教化思想无关，排除A项；当时的