新人教版高中数学选择性必修第一册5.1.1 平均变化率.pdfVIP

5.1.1平均变化率

学习目标1.了解平均变化率的实际背景.2.理解平均变化率的含义.3.会求函数在某一点附

近的平均变化率，并能用平均变化率解释一些实际问题．

导语

恩格斯说“只有微分学才能使自然科学有可能用数学来不仅仅表明状态，而且也表明过程：

运动”．大家知道，世界充满着变化，有些变化几乎不易被人们所察觉，而有些变化却让人们

发出感叹与惊呼！比如同学们身高、体重的变化，学习成绩的变化，在短时间内不易被发现；

比如火箭的发射、F1的赛道上，也能让我们感受到速度与激情．

一、平均变化率的概念

问题如图，从数学的角度刻画气温“陡增”，用怎样的数学模型刻画变量变化的快慢程度？

提示陡峭的程度反应了气温变化的快与慢；AB两点相差31天，气温增加了15.1°C，则有

18.6－3.533.4－18.6

≈0.5；而BC两点相差2天，气温增加了14.8°C，则有＝7.4，我们用比

32－134－32

值刻画了变量变化的快慢程度，比值称为函数在某一区间上的平均变化率．

知识梳理

fxfx

2－1

1．一般地，函数f(x)在区间[x，x]上的平均变化率为.

12

xx

2－1

2．平均变化率是曲线陡峭程度的“数量化”，或者说，曲线陡峭程度是平均变化率的“视觉

化”．

注意点：(1)函数在区间[x，x]上有意义．

12

fxfx

2－1

(2)在式子中，x－x0，而f(x)－f(x)的值可正、可负、可为0.

2121

xx

2－1

(3)实质：函数值的改变量与自变量的改变量之比．

(4)作用：刻画函数值在区间[x，x]上变化的快慢．

12

例1巍巍泰山为我国的五岳之首，有“天下第一山”之美誉，登泰山在当地有用“紧十八，

慢十八，不紧不慢又十八”的俗语来形容爬十八盘的感受，下面是一段登山路线图．同样是

登山，但是从A处到B处会感觉比较轻松，而从B处到C处会感觉比较吃力．试用数学语言

给出解释．

10－0115－10

解从A处到B处高度的平均变化率为＝，从B处到C处高度的平均变化率为

50－0570－50

111

＝，由，知山路从B处到C处比从A处到B处陡峭．故从A处到B处会感觉比较轻松，

445

而从B处到C处会感觉比较吃力．

反思感平均变化率的大小反映了某过程在单位时间内或单位距离内的变化的快与慢．

跟踪训练1某森林公园在过去的10年里，森林占地面积变化如图所示，试分别计算前5年

与后5年森林面积的平均变化率．

6.5－2.5

解前5年森林面积的平均变化率为5－0＝0.8(公顷/年)．

后5年森林面积的平均变化率为