一年级上册品德教案校园里的号令_人教（新版）.docxVIP

校内里的号令教学设计

一、教学目标

1.相识校内铃声，懂得铃声的不同含义。

2.学会依据铃声、广播等提示开展学校生活。

3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。

二、教学重点、难点

1、相识校内铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。

2、帮助学生养成良好的课堂学习习惯。

三、教学过程

活动一：猜谜语，找铃声

出示教科书第24页中间的谜语，让学生猜一猜。

请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。

3.请学生找一找，铃声藏在校内里的哪些地方？

小结：校内里的铃声到处都有，是我们学习、生活的好伙伴。

活动二：小小铃声作用大

1.引导学生结合自己的校内生活想一想，铃声响起时，其他人都是怎么做的？结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？

2.组织学生表演。老师播放铃声，其他同学听到这个铃声后怎样做。

3.其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要留意哪些问题。

4.引导学生探讨，为什么要听铃声的话？

小结：铃声便利了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。活动三：我会做

1．老师讲课时，我们应当怎么做。

（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？

（2）学生探讨发言，老师进行板书：眼睛细致看，耳朵留意听。（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛细致看书或看黑板，耳朵留意听老师讲或同学发言。2．老师提问时，应当怎么做。

（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？

学生沟通探讨。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋细致思索，主动举手发言，发言时声音要洪亮）老师进行板书：脑子细致想，发言声洪亮。

（2）提问：有几个小挚友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。[播放视频：上课发言]

（3）提问：你情愿向哪位小挚友学习呢，说说为什么？（4）学生模拟演练。老师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提示声音较小的同学大声回答。

小结：铃声便利了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。活动四：读儿歌，学规则

1.出示“铃声儿歌”，请学生读一读，想一想，这个儿歌提示我们应当怎样做？

校内铃声叮铃铃，各种吩咐能听清。听到上课铃想起，快速有序课堂等。

2.请学生结合自己的实际阅历，总结听到铃声后的正确做法以及铃声的重要作用。

小结：小小铃声学问可真大呀!小学生要学会辨别铃声。活动四：听铃声，守规则

1.打算本校上课、下课铃声的录音。

2.边播放铃声录音边出示学生正在从事活动的照片或视频，引导学生探讨，听到这个铃声，应当怎么做。

总结：铃声引导学生遵守作息时间，形成规则意识，假如不遵守规则，就会影响到正常的教化教学秩序，影响自己和他人的学习和生活。同学们要遵守校内铃声的号令，在校内学习、生活中养成良好的行为习惯。板书设计:

校内里的号令

铃声的作用:上课、下课、做操、吃饭、睡觉．．．．．．