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2024年河北省冀州市事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上，认为教育的任务是教导人们怎样生活的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.斯宾塞

D.杜威

答案：C

答案分析：斯宾塞在《教育论》中提出“教育的任务是教导人们怎样生活”。夸美纽斯强调“泛智教育”；卢梭倡导自然主义教育；杜威主张“教育即生活”等观点。

2.学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法是（）

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.实习作业法

答案：A

答案分析：练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。演示法是教师通过展示实物等进行直观教学；实验法是学生在教师指导下利用仪器设备进行实验；实习作业法是学生在教师指导下进行实际活动。

3.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C

答案分析：课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程。课堂凝聚力是群体对成员的吸引力；课堂控制是对课堂行为的约束；课堂气氛是课堂里的氛围。

4.学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是（）

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合

D.操作熟练

答案：C

答案分析：操作整合阶段，动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少。操作定向是了解操作活动的结构；操作模仿是仿效示范动作；操作熟练是动作达到高度完善化和自动化。

5.按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（）

A.水平迁移与垂直迁移

B.正迁移与负迁移

C.一般迁移与具体迁移

D.顺向迁移与逆向迁移

答案：A

答案分析：根据迁移内容的抽象与概括化水平，可分为水平迁移与垂直迁移。正迁移与负迁移是按迁移的性质划分；一般迁移与具体迁移是按迁移内容的不同划分；顺向迁移与逆向迁移是按迁移的方向划分。

6.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）

A.《教师资格条例》

B.《教师资格认定的过渡办法》

C.《〈教师资格条例〉实施办法》

D.《中华人民共和国教师法》

答案：D

答案分析：《中华人民共和国教师法》首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”。《教师资格条例》是为实施教师法制定的具体法规；《教师资格认定的过渡办法》是过渡时期的办法；《〈教师资格条例〉实施办法》是对条例实施的细化。

7.学生最主要的权利是（）

A.人身自由权

B.人格尊严权

C.受教育权

D.隐私权

答案：C

答案分析：学生最主要的权利是受教育权，这是宪法赋予公民的基本权利在学生身上的体现。人身自由权、人格尊严权、隐私权也是学生的重要权利，但受教育权是核心权利。

8.教师职业道德的核心是（）

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案：B

答案分析：热爱学生是教师职业道德的核心，是教师做好教育工作的前提。热爱教育事业是教师的基本要求；为人师表是教师职业的内在要求；团结协作是教师处理与同事关系的准则。

9.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）

A.质量规格

B.社会价值

C.发展方向

D.发展速度

答案：B

答案分析：教育目的一般由两部分组成，一是规定所需培养的人的身心素质，二是规定所要培养出的人的社会价值，即培养的人要为社会做什么。

10.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

答案分析：教学监控能力是教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力。教学设计能力是设计教学方案的能力；教学组织能力是组织教学活动的能力；教学决策能力是对教学问题做出决策的能力。

11.教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是（）

A.他律

B.自律

C.内省

D.慎独

答案：B

答案分析：自律是教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节。他律是依靠外在的约束；内省是自我反省；慎独是在独处时也能严格要求自己。

12.当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）

A.已有的知识经验

B.问题特征

C.功能固着

D.原型启发

答案：C

答案分析：功能固着是指当一个人熟