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2024年四川省宣汉县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

答案分析：1903年桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学创始人；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类等贡献，但教育心理学创始人是桑代克。

2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

答案分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是设计教学方案等；教学组织能力是组织教学活动等；教学决策能力是对教学相关问题做决策。

3.学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念，后来在学习圆时，告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生能立即发现圆具有轴对称图形的一切特征，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.相关类属学习

C.派生类属学习

D.并列结合学习

答案：C

答案分析：派生类属学习是指新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。学生已掌握轴对称图形概念，圆是轴对称图形的一个例子，属于派生类属学习。上位学习是由下而上归纳；相关类属学习新知识使原有观念发生部分质变；并列结合学习是新、旧知识无上下位关系。

4.当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于（）。

A.正强化

B.负强化

C.消退

D.惩罚

答案：B

答案分析：负强化是摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。老师撤除批评（厌恶刺激），以增加学生良好学习行为出现概率，属于负强化。正强化是给予愉快刺激；消退是不予理睬；惩罚是给予厌恶刺激或撤销愉快刺激。

5.学生学习了杠杆原理后，知道了天平是运用杠杆原理的仪器，这种学习属于（）。

A.连锁学习

B.概念学习

C.规则学习

D.解决问题学习

答案：C

答案分析：规则学习是指了解概念之间的关系，学习概念间的联合。杠杆原理是一种规则，学生知道天平运用杠杆原理，是对规则的应用和理解，属于规则学习。连锁学习是一系列刺激-反应的联合；概念学习是掌握同类事物共同关键特征；解决问题学习是运用规则解决问题。

6.教师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）。

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.实验法

答案：B

答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。陈老师通过演示燃烧木条区分二氧化碳和空气，属于演示法。讲授法是教师口头传授知识；讨论法是学生之间讨论；实验法是学生自己动手做实验。

7.以下哪种情况属于肯定性训练（）。

A.呈现厌恶刺激

B.消除敏感反应

C.消除肌肉紧张

D.请求他人为自己做某件合理的事

答案：D

答案分析：肯定性训练，也叫自信训练、果敢训练，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。请求他人为自己做合理的事是自我肯定行为的一种表现。呈现厌恶刺激是惩罚；消除敏感反应是系统脱敏法；消除肌肉紧张是放松训练。

8.学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（）。

A.情绪冲动

B.性格障碍

C.情绪适应困难

D.行为障碍

答案：D

答案分析：行为障碍是指各种心理过程障碍，表现在行为上。学生说谎、偷窃和欺骗等行为属于行为障碍。情绪冲动强调情绪方面突然爆发；性格障碍是性格方面有异常；情绪适应困难主要是情绪不能适应环境。

9.（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

答案：B

答案分析：效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。信度是测验结果的稳定性或可靠性；难度是测验题目的难易程度；区分度是测验对考生实际水平的区分程度。

10.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。

A.课程即知识

B.课程即复杂会话

C.课程即活动

D.课程即经验

答案：A