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2024年河北省迁安市事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上最早提出“教育遵循自然”主张的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.亚里士多德

C.卢梭

D.福禄贝尔

答案：B

答案分析：亚里士多德在教育史上最早提出“教育遵循自然”的主张，他注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。夸美纽斯提出“泛智教育”等思想；卢梭强调自然主义教育；福禄贝尔是幼儿教育之父。

2.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）。

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：B

答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法；实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法；发现法是学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的一种学习方式。

3.以下属于负强化例子的是（）。

A.老师通过惩罚小明警示其他捣乱的学生

B.当小刚犯错时妈妈拿走他最喜欢的玩具

C.小红乖乖吃药后爸爸就不让其去医院打针了

D.小王不做作业爸爸就不让他玩游戏

答案：C

答案分析：负强化是摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。C选项中，小红乖乖吃药后爸爸不让其去医院打针，打针是厌恶刺激，摆脱了打针这个厌恶刺激，从而增加了小红乖乖吃药的行为，属于负强化。A选项是惩罚的示范效应；B选项拿走喜欢的玩具是正惩罚；D选项不让玩游戏是负惩罚。

4.主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韩非子

答案：A

答案分析：孔子主张“有教无类”，意思是不管什么人都可以受到教育，体现了教育公平的思想。孟子主张“性善论”，强调教育的作用是扩充善性；荀子主张“性恶论”，强调后天的教育和环境对人的影响；韩非子是法家代表人物，强调以法治国。

5.我国最早采用班级授课制是在（）。

A.1862年

B.1898年

C.1902年

D.1922年

答案：A

答案分析：1862年，清政府在北京设立京师同文馆，它是我国最早采用班级授课制进行教学的学校。1898年是戊戌变法时期；1902年颁布“壬寅学制”；1922年颁布“壬戌学制”。

6.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

答案分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是教师对教学内容、教学方法等进行规划和设计的能力；教学组织能力是教师组织课堂教学等活动的能力；教学决策能力是教师在教学过程中做出合理决策的能力。

7.学生在学习了“三角形”知识之后，再学习“直角三角形”，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.符号学习

答案：B

答案分析：下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。“直角三角形”是“三角形”的一种特殊类型，学习了“三角形”知识后再学习“直角三角形”，是从一般到特殊的学习，属于下位学习。上位学习是从具体到一般的学习；并列结合学习是当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系；符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义。

8.教育目的的层次结构不包括（）。

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D

答案分析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。学生的学习目标不属于教育目的的层次结构。

9.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后学习滑轮，知道滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.符号学习

答案：B

答案分析：先学习了“杠杆”这一上位概念，后学习“滑轮”，且知道滑轮是一种等臂杠杆，即把“滑轮”这一新知识归属于“杠杆”这一原有概念之下，属于下位学习。

10.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这