2024年广西平果县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析.docxVIP

2024年广西平果县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

单项选择题

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

答案：A

答案分析：苏格拉底在教学中采用问答法，引导学生自己进行思索，自己得出结论，这种方法被称为“产婆术”。柏拉图是苏格拉底的学生，其代表作是《理想国》；亚里士多德是柏拉图的学生，首次提出“教育遵循自然”的原则；夸美纽斯是教育学之父，著有《大教学论》。

2.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者是（）

A.夸美纽斯

B.培根

C.康德

D.赫尔巴特

答案：B

答案分析：培根在1623年出版的《论科学的价值和发展》一文中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来。夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科；康德最早在大学讲授教育学；赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。

3.决定教育性质的根本因素是（）

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

答案：C

答案分析：政治经济制度决定教育的性质，具体表现为决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的等。生产力决定教育的发展水平；文化影响教育目的的确立、教育内容的选择等；科学技术影响教育者的观念、受教育者的数量和教育质量等。

4.教育目的个人本位论的代表人物是（）

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.涂尔干

D.凯兴斯泰纳

答案：B

答案分析：个人本位论主张教育目的应从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要。卢梭是个人本位论的代表人物之一。赫尔巴特、涂尔干、凯兴斯泰纳是社会本位论的代表人物，社会本位论强调教育目的应从社会需要出发，注重教育的社会价值。

5.我国现行学制是（）

A.单轨学制

B.双轨学制

C.分支型学制

D.以上都不是

答案：C

答案分析：我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。单轨学制以美国为代表；双轨学制以英国为代表。分支型学制的特点是上通（高等学校）下达（初等学校），左（中等专业学校）右（中等职业技术学校）畅通。

6.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

答案分析：教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”等方面，也就是创造性地运用教育规律。教师的主要任务不是进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索。

7.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

答案分析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，包括传道者、授业解惑者、示范者、教育教学活动的设计者、组织者和管理者等多种角色。专业化是教师职业发展的趋势；教师职业角色并非单一化；崇高化不是教师职业角色的最大特点。

8.课程的文本一般表现为（）

A.课程计划、课程标准、教科书

B.课程计划、课程目标、课程实施

C.课程目标、课程实施、课程评价

D.课程主题、课程任务、课程标准

答案：A

答案分析：课程的文本表现形式包括课程计划、课程标准和教科书。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件；课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件；教科书是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具。

9.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）

A.有领导的认识

B.有个性的认识

C.有差异的认识

D.有基本的认识

答案：A

答案分析：教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。有领导的认识是指学生的认识始终是在教师的传授、指导下进行的。

10.教学工作的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

答案：B

答案分析：上课是教学工作的中心环节，是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键。备课是上课前的准备工作，是教好课的前提；课外辅导是上课的必要补充；学业成绩的检查与评定是教学工作的一个重要环节，但不是中心环节。

11.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

答案分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊