3.6 电能（第1课时）（教学设计）九年级科学上册（浙教版）.docxVIP

3.6电能（第1课时）（教学设计）

年级

八年级

授课时间

课题

3.6电能（第1课时）

教学

目标

科学观念：从能量转化的角度认识电能；认识电能表；了解电功和电功率的概念。

科学思维：学会电能表的计量法，学会运用能量转化的角度认识电能，理解功和能的关系。

探究实践：观察家用电器的铭牌，观察电能表，调查家庭每月用多少电。

态度责任：通过电能表的学习，体会电能表在生活和生产中的重要作用和意义。体会电能在人类生活、生产中的重要作用和意义。

教学

重难点

重点：认识电能表；理解电功和电功率的概念

难点：实际功率和额定功率的区别

学情

分析

本节内容选自浙教版九上第三章第6节，本节主要内容：电能与电功、电器的电功率、电功率和电功的计算、常用电热器。通过功的概念了解电功的概念及其物理意义。并通过电能表的学习了解电能的测量方法。通过对比的方法理解电功率的意义。通过对一些用电器的功率的了解联系到生活实际中去，引起学生兴趣，激发学习欲望。之后介绍电功和电功率的计算公式及推导公式，能熟练运用公式进行计算。根据生活中常用的电热器，了解其作用及相关挡位计算方法以及焦耳定律计算热量的方法。锻炼学生的分析、归纳能力。

本节内容拟用4课时完成。第1课时主要内容是电能和电功、电器的电功率；第2课时主要内容是电功率和电功的计算；第3课时主要内容是测定小灯泡额定功率；第4课时主要内容是常用电热器。

教学

准备

课件、课本、活动器材等

教学过程

教师活动

学生活动

新

课

导

入

电能是现代生活和生产中最常用的一种能量。生活中每户家庭都要向电力公司缴纳电费，那么，电费是怎样计算的？怎样量度所消耗的电能？

回顾改变内能的两种方法和实质，思考热量的计算

新知讲授

一、电能与电功

电灯照明、电冰箱冷藏食物、电饭锅烧饭、电脑上网等，都在使用电能。

读图：下列各图示中，电能分别转化为什么形式的能量？

人们广泛利用电能，不仅是因为电能容易传输，而且是因为它很容易转化为人们所需要的各种能量。做功是指能量由一种形式转化为另一种形式的过程，做功的实质是能量的转化。

电能转化为其他形式能量的过程就是电流做功的过程。电流所做的功叫做电功。电能转化为其他形式能量的多少可以用电功来度量。

电流通过电动机，把电能转化为机械能，说明电流对电动机做了功。电流通过电灯、电视机和电冰箱等用电器时，也会对这些用电器做功。

电能的单位

电能、电功的单位与机械能的单位一样，也是焦耳。电能的单位还有千瓦时（kW·h），俗称“度”。1千瓦时比1焦耳大得多：

1

你知道一度电能做什么吗？

用电器在一段时间里消耗的电能的多少，可以用电能表来测量。电能表也叫电度表。如图所示，电能表上标有一些符号或数字，它们表示什么意思呢？

用电时，电能表的铝质转盘便转动起来，计数器就将电路中所消耗的电能记录下来。某段时间电能表上先后两次读数之差，就是这段时间电路消耗的电能。（注意读数时最后一位是小数）

思考与讨论

某家庭8月底、9月底电能表上显示的数字如图所示，这个家庭在9月份用了多少电能？

8月底：731.6kW·h

9月底：895.9kW·h

电能：895.9kW·h-731.6kW·h=164.3kW·h

目前，一些城市使用电子式多费率电能表这种电能表没有转动的铝盘，它靠内部的电子电路计算消耗的电能，读数由液晶板显示出来。其特点是可以根据不同时间段用户的用电情况分别计算费用。供电部门利用专用设备读取电能表上的信息，并计算出电费。

电能的计算

测出一段时间内电能表上转盘的转数，再算出消耗的电能。此种方法的关键是要明确电能表铭牌上数据的含义，求出电能表转1转消耗的电能。

根据转数计算电能：W=

（n为一段时间电表转盘转数，N为电表上的转数）

如：某电能表表盘上标有“3000r/(kW·h)”字样，1分钟内转盘转了5转，则1分钟内消耗的电能是多少？

W=

二、电器的电功率

观察用电器的铭牌，我们往往会发现铭牌上标有11W、1200W等数字，如图所示，这些数字表示什么意思？

在相同的时间内，不同的用电器消耗的电能并不相同，也就是说，电流做功的快慢不同。电流做功的快慢用电功率描述。用电器铭牌上标有的11W、1200W等数字表示了电器的电功率。

电功率

电功率的定义：电流在单位时间内做的功。

电功率的物理意义：电流做功的快慢

电功率的计算：如果用字母P表示电功率，W表示电功，t表示时间，那么：

P=Wt

单位：瓦W（或千瓦kW）1W=1J/s

各种用电器铭牌上都标有电压、电功率的大小，它是我们选用电器的一个重要参数。用电器铭牌上标有的电压值叫做额定电压，标有的电功率值叫做额定功率。额定电压是用电器正常工作时