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2024年江苏省东台市事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

答案：B

答案分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通的人，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。培根首次提出把教育学作为一门独立学科；赫尔巴特是传统教育学代表人物；赞科夫提出发展性教学理论。

2.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）。

A.依赖性

B.继承性

C.相对独立性

D.历史性

答案：C

答案分析：教育的相对独立性表现之一是教育与社会发展具有不平衡性，即教育可能超前或滞后于社会发展。依赖性与题干表述不符；继承性强调教育对以往教育的继承；历史性是指不同时期教育有不同特点。

3.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A

答案分析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，如传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友等角色。专业化是教师职业发展趋势；教师角色并非单一化；崇高化不是教师职业最大特点。

4.以下不属于我国义务教育阶段教学计划的基本特征的是（）。

A.强制性

B.普遍性

C.基础性

D.科学性

答案：D

答案分析：我国义务教育阶段教学计划的基本特征是强制性、普遍性和基础性。科学性不属于其基本特征。

5.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）。

A.演示法

B.练习法

C.实验法

D.实习作业法

答案：C

答案分析：实验法是学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究操作引起的现象和过程，以获取知识的方法。演示法是教师展示实物、直观教具等进行示范性实验；练习法是学生巩固知识、形成技能技巧的方法；实习作业法是学生在教师指导下进行一定的实际活动以培养实际操作能力。

6.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

答案分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；做好个别教育工作和统一多方面的教育力量也是班主任工作的重要内容，但不是中心环节。

7.当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）。

A.已有的知识经验

B.问题特征

C.功能固着

D.原型启发

答案：C

答案分析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。已有的知识经验对问题解决有积极或消极影响；问题特征影响问题解决的难易；原型启发是从其他事物中发现解决问题的途径和方法。

8.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.交往内驱力

答案：C

答案分析：自我提高内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。学生为改变在班集体中的排名而学习，属于自我提高内驱力。认知内驱力是对知识本身的兴趣；附属内驱力是为获得长者的赞许或认可；交往内驱力表述不准确。

9.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。

A.课堂凝聚力

B.课堂管理

C.课堂控制

D.课堂气氛

答案：B

答案分析：课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程。课堂凝聚力是指群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力；课堂控制是对课堂行为的约束；课堂气氛是课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。

10.个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为（）。

A.认知策略

B.学习策略

C.认知方式

D.认知技能

答案：C

答案分析：认知方式是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。认知策略是学习者用以支配自己的心智加工过程的内部组织起来的技能；学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案；认知技能是通过学习而形成的合法则的认知活动方式。

11.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

答案：D

答案分析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，它包括学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。教学方法是教学过程中采用的方式；教师和学生是教育活动的主体，但不是