湘教版高一上册语文《烛之武退秦师》教案设计.docVIP

湘教版高一上册语文《烛之武退秦师》教案设计

《烛之武退秦师》教学设计

一、教材分析

《烛之武退秦师》是湘教版高一上册语文教材中的一篇经典文言文。这篇文章出自《左传》，它生动地记述了公元前630年秦、晋围郑，郑国大夫烛之武临危受命，巧妙地利用秦、晋之间的矛盾，说服秦伯撤兵的故事。《左传》长于叙事，善于描写战争和记述行人辞令，这篇文章也充分体现了这一特点。文中烛之武的辞令简洁精炼、委婉曲折又有着很强的说服力，是一篇进行文言文阅读训练和外交辞令欣赏的佳作。同时，通过学习这篇文章，学生能够深入了解春秋时期诸侯争霸的历史背景，以及在复杂的政治、外交环境下，个人智慧和口才所发挥的巨大作用。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够积累文中重要的文言字词，如“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”等的用法，掌握文言句式，如判断句、省略句等。

2.能够准确流畅地朗读并背诵课文，提高文言文阅读能力。

（二）过程与方法目标

1.通过反复诵读，体会文言文的语言特色，感受古人叙事说理的方式。

2.引导学生分析烛之武的说辞，学习其高超的外交辞令技巧，培养逻辑思维能力和语言表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.体会烛之武深明大义、临危受命、不避险阻的爱国精神，增强学生的爱国意识。

2.了解春秋时期的历史文化背景，感受古人在外交场合中展现出的智慧和谋略，培养学生的人文素养。

三、教学重点和难点

（一）教学重点

1.文言字词的积累和文言句式的掌握。例如“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”中的“执事”，是对对方的敬称，在文中指秦伯。又如“夫晋，何厌之有”是宾语前置句，正常语序为“夫晋，有何厌”，“之”是宾语前置的标志。掌握这些字词和句式对于理解文意至关重要。

2.理解并分析烛之武的说辞。烛之武的说辞是文章的核心内容，他站在秦国的立场上，从亡郑利晋而阙秦、存郑利秦、晋的忘恩负义等多个方面层层深入，说服秦伯退兵。这部分内容需要学生仔细研读，体会其中的逻辑关系和语言艺术。

（二）教学难点

1.如何引导学生理解烛之武说辞中的逻辑推理过程。烛之武的说辞包含着复杂的利益分析和逻辑关系，如“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也”，这里烛之武通过回顾晋惠公对秦穆公的失信之事，暗示晋也会对秦背信弃义，从而让秦伯认识到与晋联盟攻打郑的危险。对于高一学生来说，理解这种深层次的逻辑关系具有一定的难度。

2.体会古人外交辞令中的委婉含蓄与文化内涵。古代外交辞令往往含蓄委婉，充满文化底蕴，烛之武的言辞中既有对秦伯的尊敬，又有巧妙的暗示和威胁，这种外交辞令的文化内涵需要教师引导学生深入体会。

四、教学方法

（一）诵读法

文言文的学习离不开诵读。通过反复诵读，学生可以熟悉课文的字音、节奏，初步理解文意。在诵读过程中，教师可以进行范读、领读，指导学生把握文言文的韵律和语感。

（二）问题引导法

设置一系列有针对性的问题，引导学生思考，逐步深入理解课文内容。例如在分析烛之武的说辞时，可以问学生“烛之武从哪些方面说服秦伯的？”“他的每一个理由是如何与秦伯的利益相关联的？”等问题。

（三）情境教学法

创设一定的历史情境，让学生仿佛置身于春秋时期的诸侯争霸场景中。可以通过讲述历史故事、展示图片等方式，帮助学生更好地理解文章的背景和人物的心理。

（四）小组合作探究法

针对一些难点问题，组织学生进行小组合作探究。如探讨烛之武说辞的逻辑关系时，让学生在小组内交流想法，互相启发，然后共同得出结论。

五、教学过程

第一课时

（一）激趣导入，揭示课题

1.教师讲述春秋时期诸侯争霸的历史概况，如“同学们，春秋时期是一个诸侯纷争、战火纷飞的时代。各国之间为了争夺土地、人口和霸权，时常发生战争。今天我们要学习的《烛之武退秦师》就发生在这样一个背景下。当时，郑国面临着秦、晋两国的联合围攻，郑国可谓是危在旦夕。然而，一个名叫烛之武的人却凭借着自己的智慧和口才，成功地劝退了秦国的军队，化解了这场危机。你们想知道他是怎么做到的吗？”

2.板书课题“烛之武退秦师”，并简单解释课题的含义：“烛之武是郑国的大夫，‘退’是使动用法，使……退兵，‘秦师’就是秦国的军队。这个题目告诉我们，烛之武使秦国的军队退兵的故事。”

（二）初读课文

1.教师范读课文

教师先进行全文范读，要求学生注意字音、节奏和语调。例如“晋/军函陵，秦/军氾南”（读时要注意停顿），“夫/晋，何厌之有”（“夫”是句首发语词，读fú，要读得轻缓）。在范读过程中，学生可以在课本上标记出不认识的字和读不准的音。

2.学生自由朗读

学生自由朗读课文，结合课下注释，初步尝试理解文意。教师巡视指导，提醒学生注意读音和断句。

3.正音释义

（1）教师出示容易读错的字和词，如“氾（fán）南”“佚（yì）之狐”“夜缒（zh