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2024年西藏吉隆县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上最早提出“教育遵循自然”原则的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.亚里士多德

C.裴斯泰洛齐

D.卢梭

答案：B

分析：亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的原则，注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。夸美纽斯提出“泛智教育”等思想；裴斯泰洛齐主张教育心理学化；卢梭倡导自然主义教育。

2.决定教育性质的根本因素是（）

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

答案：C

分析：政治经济制度决定教育的性质，它决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的等。生产力水平决定教育的规模和速度等；文化影响教育目的的确立等；科学技术影响教育内容和教育方法等。

3.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

分析：教师的根本任务是教书育人，即传授知识、培养品德等。传授知识是其中一部分工作；开发智力也是教育过程中的一个方面；为人师表是教师职业道德规范之一。

4.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

答案：D

分析：实习作业法是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法。题干中实地测算、地形测绘等符合实习作业法特点。实验法是学生在教师指导下运用一定仪器设备进行独立操作；参观法是教师组织学生到实地进行观察、研究；演示法是教师通过展示实物等进行直观教学。

5.学校德育的基本途径是（）

A.团队活动

B.课外校外活动

C.品德课和各科教学

D.班主任工作

答案：C

分析：思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。团队活动、课外校外活动、班主任工作也是德育的重要途径，但不是基本途径。

6.当一个人用画图表、线路图等具体形式表征问题时，表明他处于问题解决的（）阶段。

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.验证假设

答案：B

分析：理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。用画图表等形式表征问题，属于理解问题阶段。发现问题是认识到问题的存在；提出假设是提出解决问题的可能途径和方案；验证假设是通过一定方法来检验假设是否正确。

7.小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（）

A.学习焦虑

B.习得性无助

C.自我估价降低

D.认知功能障碍

答案：B

分析：习得性无助是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。小明努力但成绩不理想，出现被动退缩等状态符合习得性无助表现。学习焦虑主要是对学习产生过度的紧张、不安等情绪；自我估价降低不一定会导致被动退缩无动力；认知功能障碍是认知方面出现问题。

8.学生小敏在近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收拾完……小敏的主要问题是（）

A.焦虑

B.过敏

C.强迫

D.怀疑

答案：C

分析：强迫症包括强迫观念和强迫行为。强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。小敏反复检查属于强迫行为。焦虑是一种紧张不安等情绪体验；过敏一般指对某些物质过敏等情况；怀疑不是一种心理问题的专业表述。

9.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）

A.癸卯学制

B.壬寅学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：D

分析：壬戌学制又称“新学制”或“六三三学制”，以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期。癸卯学制是中国正式实施的第一个现代学制；壬寅学制是中国首次颁布的第一个现代学制，但未实行；壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

10.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）

A.学科课程论

B.活动课程论

C.社会课程论

D.要素课程论

答案：B

分析：活动课程论主张以儿童的兴趣和经验为基础，以儿童活动为中心来设计课程，强调“做中学”。学科课程论主张以学科知识为中心来编排课程；社会课程论强调课程要适应社会需要；要素课程论强调人类文化的共同要素。

11.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.