冀人版四年级科学上册29《怎样听到声音》教案设计.pdfVIP

9.怎样听到声音

【教材简析】

本课按照知识的逻辑关系设计了四个活动。活动1“耳怎样听到声音”目

的是通过观察等活动，引导学生认识耳的构造，初步了解耳听到声音的过程活动

2”声音引起鼓股振动”目的是通过实验、观察等活动，引导学生认识鼓膜的作

用。活动3“保护听力”目的是通过查阅资料等活动，引导学生掌握耳的保健常

识。活动4做个听诊器”意在通过制作、观察等活动。使学生了解听诊器的原

理，体会工具对听力的帮助作用。应用与拓展“了解听不见的声‘音’”目的是

让学生通过阅读资料了解次声波和超声波及其用途。以开阔学生视野。

【学情分析】

学生对周围各种各样的声音有着丰富的感性认识，在听到巨大的声音时会捂

住耳，游泳时耳里进了水也会影响听力。这些都为学习本课奠定了基础。

【教学目标】

科学知识目标

1.能说出耳朵的构造及耳是怎样听到声音的。

2.能举例说出保护听力的方法。

科学探究目标

1.能根据生活经验提出探究性问题。

2.能通过观察、实验、阅读等方式获取信息。

3.能运用分析、比较、归纳等方法分析活动结果，得出活动结论。

4.能认真倾听他意见并积极与之交流。

科学态度目标

1.能对耳是如何听到声音的过程产生兴趣。

2.能听取他的意见，分工协作完成探究活动。

科学、技术、社会与环境目标

能体会到科技手段可以帮助我们听到多种声音。

【教学重难点】

重点：认识耳听到声音的过程及保护听力的方法。

难点：认识耳听到声音的过程及保护听力的方法。

【教学准备】

教师准备：棉布、橡胶雨衣布、羊毛衫、温度计、烧杯、胶头滴管等C

学生准备：每准备1〜2件不同材料的衣服、《科学学生活动手册》、笔。

【教学过程】

一、创设情境，提出问题

1.引导：同学们，在前面的学习中我们认识了声音的产生和传播以及声音

的高低强弱等知识。请大家认真倾听下面的声音，想-想这些声音能告诉你什么

信息。(播放救护车鸣笛、下课铃声、打雷声等音频。)声音是生活中传递信

息的方法之一，可以帮助我们认识周围的世界。物体振动产生声音，再通过空气

传到我们的耳朵里。

2.提问：我们的耳朵是怎样听到声音的呢？

二、实验探究，构建知识

L人耳是怎样听到声音的。

(1)引导:耳是人体重要的听觉器官，请同学们认真观察人耳模型，分析我们

的耳由哪些部分组成。

(2)观察:学生分组观察人耳模型。

⑶讲解:人耳从外到内由耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗利听神经组成，

鼓膜是位于外耳道末端的半透明薄膜.

(4)讨论:声音在人耳中传播的路径是怎样的?并将讨论的结果画在《科学学

生活动手册》第10页中。

2.声音引起鼓膜振动。

(1)提问：声音进入外耳道，能使鼓膜发生什么变化？

⑵出示:实验方法,引导学生理解、记忆。

①把一块气球皮绷紧在硬纸筒的一端，用胶带固定。

②把系首泡沫塑料小球的细绳用胶带粘在纸简面，使泡沐小球悬挂在气球

皮中心。

③从另一端向纸筒内说话，观察泡沫小球有叶么现象。

(3)实验:学生分组实验，观察实验现象。

(4)汇报:说说你是怎样做的，观察到什么现象。

(5)讨论:根据实验现象，推想人耳是怎样听到声音的。

(6)小结：当声音通过外耳道传到鼓膜时，鼓膜就像纸筒的气球皮一样振动

起来，把声音信号传递到听小骨，听小骨把信号通过耳蜗传给听神经，最后听神

经把信号传给大脑，我们就听到声音了。

3.怎样保护听力？

(1)引导:耳是人体重要的听觉器官.，如果耳