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电影创作实践教学的体系建构

摘要：创作实践教学体系是北京电影学院在广泛借鉴国内外先进电影教育理念与实践的基础上，结合学校自身优势逐步探索形成的“一门精通、多元发展”的具有鲜明电影学院特色的“通专结合”人才培养模式。它贯穿于教育教学全过程，在知识传授的“学习—体验—实践”和能力培养的“基础—技能—创新”中，实现了课程上的“纵向递进”与专业上的“横向贯通”。作为这一体系的最终环节和最高阶段，毕业联合作业进一步实现了教研创的互促和专业间的深入互动。通过校院两级“学院奖”和国内外各类电影节展的检验，大量优秀作品获奖，得到了社会认同。如今的电影创作实践教学体系已升华成为北京电影学院校园文化的一部分，在师生校友中形成了强大的影响力和感召力。

关键词：电影教育；创作实践教学；人才培养

北京电影学院（以下简称学校）作为中国共产党缔造的电影专业高等教育学府，有着鲜明的红色基因。学校秉承“尊师重道、薪火相传”的优良传统，坚持正确的办学方向，为国家培养了大批优秀人才，贡献了大批优秀的作品。学校在学习借鉴世界电影教育的基础上，结合中国国情，逐步探索出了一条符合中国电影事业发展现状、全面促进电影艺术创作发展、有利于电影专业人才成长成才的电影创作实践教学人才培养模式的道路，构建了以电影创作、电影制作、电影技术、电影管理及电影史论等电影专业全门类齐备的电影学学科专业教育体系；采取“一门精通、多元发展”的“通专结合”教育模式，培养“一专多才”复合型人才，将创作实践在知识传授的“学习—体验—实践”和能力培养的“基础—技能—创新”中贯穿为一体，以学科专业为基础，通过多层次的课内外实践作业、跨专业毕业联合作业模式，以青年电影制片厂为创作实践平台，以校院两级“学院奖”检验实践教学成果等多措并举，并与电影的产业化制作对接，形成了以电影全方位创作为主、多学科汇聚、有特色、出成果、出人才的电影创作实践教学体系。

电影创作实践教学体系的优势

第一，学校拥有门类覆盖最齐全、专业化程度最高的电影学科专业设置。纵观全世界范围内的电影专业高等院校，大多数国家都没有独立建制的电影高等教育，通常是在综合大学内设立二级学院，或者是在社会学科、艺术传媒学院中设立电影系，而设置的专业或以制作为主或以理论为主。学校的专业设置是与电影制作的流程严格相对应的，既包含电影制作系统的编剧、导演、表演、摄影、录音、美术、动画、剪辑、数字技术、制片管理等，也包含电影理论系统的电影史论、理论与批评等，涵盖了电影制作的每一个行当，囊括了电影创作的全部环节。

第二，学校为学生提供了精英化教育的学习、创作环境。大量观摩电影作品是电影学院学生开展专业学习的基础，本科生在大学四年期间，至少会在学校的各种电影放映厅中观摩八百部左右国内外电影。全校教室均实现多媒体教学，小剧场、黑匣子等生均值高达近20万元的教学设备充分保障学生需要，具有国际一流的实验设备和先进的保障系统以及开放灵活的使用办法，为影视艺术实践教学提供了有力的支撑。

第三，学校依托青年电影制片厂（以下简称青影厂）为师生搭建电影创作实践平台。学校是全世界唯一拥有电影制片厂的电影院校，青影厂承担着教师艺术创作和学校教学、学生实习拍摄的双重任务，师生们依托青影厂平台进行故事长片、短片、纪录片和动画片的创作，在整个创作过程中，不仅了解到电影创作的全貌，而且还实现各专业的知识结合运用，跨系跨专业的团队合作，培育了团队精神与创作氛围。

电影创作实践教学体系的特色

第一，创作实践教学贯穿教育教学全过程。实践教学落实在入学选才、课堂教学、社会实践直到毕业联合作业等所有教学环节中，在课程设置、教学计划、教学管理和教学方法上也强调和突出了实践教学特色，并以教材建设、教学设施、器材配置等工作为保证，以制度文化、管理文化、师资队伍及教学软硬件设施的全方位建设为保障，在学校的发展规划、教学统筹以及师资培养等各项工作里得到落实，已经形成了实践教学贯穿教育教学全过程的电影创作实践教学体系。

第二，创作实践教学体系结构完整、内容完备。电影创作实践教学体系以其结构的完整和内容的完备构成了独有的特色：以“向人民学习，为人民服务，做人民的艺术家”的“三人民”艺术观教育为人才培养的思想保证；以教学经验、理论研究和艺术创作经验丰富的师资队伍为保障；以“通专结合”教育平台打造宽口径、厚基础、重文化、强技能的复合型艺术人才；以分年级、多层次的校内外实践类课程夯实专业技能；以跨专业联合作业模式促使各专业交叉互动，实现了在教学过程中体现课程上的“纵向递进”以及创作过程中各专业之间的“横向贯通”。

第三，创作实践教学体系实现实践与理论交叉互动功能。紧紧围绕创作实践来安排教学，理论学习、技能训练、创作实践的紧密结合意在遵循艺术人才所需的“因材施教”的特殊性以及艺术教育所强调的“理论”与“实践”相结合的内在规律