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- 约2.42千字
- 约 27页
- 2025-06-10 发布于黑龙江
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中班美术人体印画课件
演讲人:
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目录
CONTENTS
01
课程引入
02
核心技法教学
03
主题创作实践
04
作品展示与评价
05
安全与卫生指导
06
课程延伸拓展
01
课程引入
人体印画基本概念
人体印画基本概念
人体印画定义
人体印画分类
人体印画起源
人体印画意义
通过利用人体作为画笔或印章,创作画作的一种艺术表现形式。
起源于原始社会的纹身和涂鸦,具有悠久的历史和文化内涵。
手印画、脚印画、肢体印画等多种类型,每种类型各具特色。
培养孩子们的观察力、想象力和创造力,同时增强身体协调性。
工具材料准备清单
无毒、易清洗的水溶性颜料,如儿童手指画颜料、水彩等。
颜料
画纸
画笔
清洁工具
吸水性好的纸张,如水彩纸、素描纸等,以便更好地呈现印画效果。
用于调色、描绘细节,以及辅助清洗和整理画面。
湿巾、抹布、小水盆等,用于清洁手部、画面和工具。
课堂安全注意事项
颜料安全
选用无毒、无刺激性的颜料,避免孩子误食或接触眼睛等敏感部位。
01
工具安全
使用安全、无尖锐边缘的工具,避免孩子受伤。
02
卫生安全
引导孩子在使用颜料前后洗手,保持画面和环境的整洁。
03
安全教育
向孩子们讲解安全注意事项,提高他们的安全意识和自我保护能力。
04
02
核心技法教学
用手指蘸取颜料,在纸上点出不同大小和形状的点。
手指点画
将手掌蘸满颜料,按压在纸上,形成手掌印。
手掌按压
利用手指的线条和轮廓描绘出简单的图案和形状。
手指描绘
手印创作分解步骤
将两只脚印前后叠加,形成步伐的感觉。
前后脚印组合
将两只脚印上下重叠,营造出不同的层次感。
上下脚印重叠
将多个脚印组合在一起,形成有趣的图案和形状。
脚印组合成图案
脚印组合变化技巧
01
02
03
肢体动态拓印方法
肢体组合
利用手臂、腿等肢体摆动,蘸取颜料后印在纸上,形成动态效果。
借助工具
肢体摆动
将不同的肢体部位组合在一起,形成有趣的形状和图案。
利用海绵、刷子等工具,在肢体上涂上颜料后进行拓印,增加艺术效果。
03
主题创作实践
动物形象塑造专题
动物印画基础
通过动物形状的海绵、印章进行印画,让孩子了解动物的基本形态。
01
动物特征刻画
用印章突出动物的特点,如长鼻子的大象、长脖子的长颈鹿等。
02
动物动作表现
通过印画表现动物的动作,比如跳跃的袋鼠、奔跑的豹子。
03
自然场景构建设计
利用不同颜色和形状的印章,表现四季变换的景色。
季节变化印画
通过特殊效果的印章,表现雨天、晴天、下雪等天气现象。
天气现象印画
创作森林、海洋、草原等自然景观,培养孩子对大自然的热爱。
自然景观印画
通过印章表现人物的站、坐、走、跑等基本姿态。
人物姿态印画
人物表情印画
创作孩子喜欢的游戏、运动等场景,提高孩子的创作兴趣和想象力。
人物活动印画
人物动态表现探索
01
02
03
利用印章表现人物的喜怒哀乐,增强孩子的情感表达能力。
04
作品展示与评价
课堂成果陈列方案
互动展示区
将孩子们的作品展示在墙上,按照主题或创意分类,用彩笔或彩色纸片装饰背景,让作品更加突出。
电子展示屏
创意展示墙
设置一个互动区域,让孩子们可以自由欣赏、交流作品,并尝试用身体摆出作品中的造型。
利用电子展示屏滚动播放孩子们的作品,让大家都能欣赏到每个孩子的创作成果。
幼儿自评引导策略
提问引导法
通过提问的方式引导孩子自我评价作品,如“你最喜欢哪个部分?为什么?”等,帮助孩子思考并表达自己的创作想法。
评价标准引导法
录音反思法
为孩子提供明确的评价标准,如颜色、线条、造型等方面,让孩子对照标准自评作品,提高评价能力。
让孩子用录音的方式反思自己的创作过程,包括遇到的困难、解决方法等,有助于孩子总结经验,提高创作水平。
1
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我发现你的……很漂亮/有趣,尤其是……,让我感受到了……。
发现优点型
我觉得你的……如果再……,就会更好了。我可以帮你……。
提出建议型
你的……很有创意,我也想试试。我们可以一起……,互相学习。
互相学习型
同伴互评语言模板
05
安全与卫生指导
颜料使用规范
颜料选择
选用无毒、环保的儿童专用颜料,确保不含铅、汞等有害物质。
01
注意颜料用量,避免浪费和剩余,同时保证印画效果。
02
颜料混合
教育儿童不要随意混合颜料,以免造成颜色混杂或产生有毒物质。
03
颜料用量
工具清洁流程
工具准备
提前准备好清洁工具,如湿纸巾、棉签、海绵等,确保清洁用品干净卫生。
01
清洁步骤
使用湿纸巾或海绵轻轻擦拭印画工具,去除颜料残留,避免细菌滋生。
02
干燥处理
将清洁后的工具放在通风处自然晾干,避免潮湿环境导致细菌滋生。
03
意外处理预案
皮肤过敏
如遇颜料误入眼睛,立即用大量清水冲洗,并尽快就医。
意外跌倒
颜料误入眼睛
若儿童对颜料出现过敏
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